2．從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)的茄子、辣椒等基部都有類似葉的結(jié)構(gòu)，它是（　　）
A．花柄B．花萼C．小葉D．花托

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后一般只有子房最終發(fā)育成果實(shí)，但也有部分植物花的花萼也保留并繼續(xù)發(fā)育，如茄子、西紅柿等．

解答 解：當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后花各部分發(fā)育情況為
，
茄子、辣椒就屬于花萼保留的植物，基部都有類似葉的結(jié)構(gòu)就是花萼．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 一朵花完成傳粉與受精后并非只有子房發(fā)育，有部分植物花的花萼也保留并繼續(xù)發(fā)育．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．地震屬于天災(zāi)，不可能完全避免，但由于近幾年我國(guó)地震頻發(fā)，所以同學(xué)們更應(yīng)該掌握一些簡(jiǎn)單的救治和防御措施，使我們?cè)谡鸷竽芨斓鼗謴?fù)健康和生活．下面針對(duì)抗震救災(zāi)中遇到的一些問(wèn)題，試用學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)分析：
（1）地震發(fā)生后不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞依次經(jīng)過(guò)肺的通氣（即肺與外界的氣體交換）、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四個(gè)過(guò)程．
（2）某傷員李某被救時(shí)下肢受傷，血液不斷流出，血液暗紅，李某受傷的血管是靜脈，救援人員應(yīng)在他下肢的遠(yuǎn)心端（填近心端或遠(yuǎn)心端）處用止血帶止血．若該傷員失血過(guò)多，急需輸血，輸血時(shí)應(yīng)以輸同型血為原則．各地群眾紛紛前來(lái)獻(xiàn)血，獻(xiàn)血者在獻(xiàn)血量不大的情況下，失去的紅細(xì)胞和血紅蛋白在短時(shí)間內(nèi)可通過(guò)身體的造血器官和食物得到補(bǔ)充．被救出的傷員在康復(fù)過(guò)程中應(yīng)多吃蛋、魚(yú)、奶、肉類等食物，因?yàn)槿梭w受傷組織細(xì)胞的修復(fù)和更新需要大量的蛋白質(zhì)．
（3）醫(yī)生對(duì)救出的人員進(jìn)行了健康檢查，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生有輕微的貧血，醫(yī)生建議他多吃含鐵和
蛋白質(zhì)豐富的食物．食用的蛋白質(zhì)最終在小腸內(nèi)消化成氨基酸后，被小腸吸收進(jìn)入血液，最終被小腸吸收利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出細(xì)菌細(xì)胞以下各部分的名稱：
①鞭毛 ②細(xì)胞質(zhì)
③DNA ④細(xì)胞膜
⑤細(xì)胞壁 ⑥莢膜
（2）細(xì)菌結(jié)構(gòu)中，①的作用是使細(xì)菌能游動(dòng)，③的作用是具有遺傳作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官
B．受精卵形成的場(chǎng)所是輸卵管
C．著床是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程
D．哺乳有利于嬰兒的健康發(fā)育，母乳中含有抵抗傳染病的多種抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．將下列植物的名稱與相對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，每條食物鏈?zhǔn)菑纳a(chǎn)者開(kāi)始的．
（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括分解者．該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．
（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹．
（5）此食物網(wǎng)中，鷹和蛇的關(guān)系既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列植體物內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織的是（　�。�
A．桫欏B．墻蘚C．銀杏D．水稻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．取長(zhǎng)70厘米，寬30厘米左右的紙盒，在紙盒底層放一層濕土，以紙盒的中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，這樣紙盒就可形成明暗兩種環(huán)境，如圖．在紙盒內(nèi)放入20只鼠婦．
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為要探究的問(wèn)題是：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？．
（2）制定計(jì)劃：本實(shí)驗(yàn)中的變量是光．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供了明暗兩種環(huán)境﹙其他條件相同﹚，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇．實(shí)驗(yàn)中選多只而不選一只原因是避免偶然性、減少誤差
（3）為探究鼠婦是在黑暗還是在明亮環(huán)境中生活，應(yīng)該將紙盒放在有光的環(huán)境中，假設(shè)鼠婦適宜在黑暗環(huán)境中生活，則蓋玻璃板的一側(cè)就成為該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組．
（4）已知鼠婦適宜在陰濕環(huán)境中生活，我們將裝置放在明亮環(huán)境中，在紙盒紙板的一側(cè)放入食醋，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)鼠婦都移向了未放食醋的一側(cè)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鼠婦對(duì)食醋的刺激能發(fā)生反應(yīng)（其他合理答案也可）．
（5）從實(shí)驗(yàn)裝置上看，鼠婦應(yīng)該適宜在干燥還是潮濕的環(huán)境中生活？潮濕的環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)裝置能否探究鼠婦是不是適宜在干燥的環(huán)境中生活？不能．為什么？因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)沒(méi)有把干燥條件作為實(shí)驗(yàn)變量來(lái)研究．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�
A．蛇B．蚯蚓C．蒼蠅D．對(duì)蝦

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