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11.你能運用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等生理作用的原理解答實際問題嗎?
(1)移栽植物時,常在陰天或傍晚并剪去大量枝葉,其目的是降低植物的蒸騰作用.
(2)大棚內栽種作物,在增加光照的同時增加二氧化碳氣體,其目的是提高產量,是利用植物的光合作用,促進有機物的合成;
(3)蘿卜貯藏久了要空心,這是因為呼吸作用分解了有機物.

分析 此題是關于植物蒸騰作用、光合作用和呼吸作用關系的有關內容在現(xiàn)實生活中應用的題目.光合作用制造有機物,呼吸作用分解有機物,通過正確的理解它們之間的關系來解答題目.

解答 解:(1)移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,一般選擇在陰天或傍晚時移栽并要剪掉大量的枝葉,以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.
(2)光合作用的原料是水和二氧化碳,在增加光照強度的同時,適當增加二氧化碳的濃度,可以使光合作用的強度增強,促進有機物的合成,提高作物的產量.
(3)蘿卜貯藏久了,由于呼吸作用消耗了大量的有機物,所以會出現(xiàn)空心現(xiàn)象.
故答案為:(1)蒸騰作用
(2)二氧化碳;光合
(3)呼吸作用

點評 掌握蒸騰作用、呼吸作用和光合作用在農業(yè)生產中的應用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列動物中體內有脊柱的是( 。
①麻雀 ②鯊魚 ③螳螂 ④蚯蚓 ⑤壁虎 ⑥蟋蟀 ⑦海豚 ⑧蜈蚣.
A.①②⑤⑦B.①③⑤⑦C.②④⑥⑧D.②⑤⑥⑧

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2.動物細胞一般不能進行光合作用,是因為不具有(  )
A.葉綠體B.液泡C.細胞壁D.細胞核

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19.下列各圖所示生物的形態(tài)、結構雖然各不相同,但是它們結構和功能的基本單位卻都是(  )
A.
組織
B.
細胞
C.
系統(tǒng)
D.
器官

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.花生是我國普遍栽種的經濟作物之一,如圖表示的是花生的一生中幾個主要階段,請據圖回答問題:
(1)謎語“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子”的謎底就是花生的果實,請問“白胖子”在生物學上指的是胚,它是由受精卵發(fā)育而來的.
(2)甲圖所示結構萌發(fā)時,最先發(fā)育并突破種皮的結構是胚根.
(3)乙圖中花生幼根生長最快的部位是伸長區(qū).
(4)丙圖所示結構從生物體的結構層次來說屬于器官.
(5)依據丁圖②中的種子數推測,丙圖中某個子房里的胚珠數為2.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人的伸肘動作示意圖,請認真讀圖,思考回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,完成伸肘運動的結構組成是骨、關節(jié)和肌肉,它們在結構上的關系肌肉跨關節(jié)附著在不同的骨上.
(2)在運動中起支點作用的是關節(jié),它既牢固又靈活,其中關節(jié)腔內的滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,使其更加靈活.
(3)伸肘時[1]肱三頭肌收縮,[4]肱二頭肌舒張,可見完成一個動作至少是兩組肌肉相互配合完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象,屬于共生的是(  )
A.水稻和稗草B.人體足癬
C.胰島素基因轉入大腸桿菌D.豆科植物與根瘤菌

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20.在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數量變化可以用下列哪個曲線圖來表示(  )
A.B.C.D.

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13.依據生物的某些特征,對生物分出如圖三個類群.下列描述錯誤的是( 。
A.類群1、2、3的共同點是:都不能直接利用無機物制造有機物
B.類群3中既有單細胞生物,又有多細胞生物
C.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
D.類群1是病毒,它必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖

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