【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有（ ）
A.生產(chǎn)者、分解者和非生物成分
B.生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、高級(jí)消費(fèi)者、分解者
C.消費(fèi)者、分解者、病毒、非生物成分
D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物成分

【答案】D
【解析】答：A、生態(tài)系統(tǒng)除了生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，還有消費(fèi)者（動(dòng)物），為錯(cuò)誤項(xiàng)．
B、生態(tài)系統(tǒng)除了生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者，還有非生物部分（生物生存的環(huán)境），為錯(cuò)誤項(xiàng)．
C、生態(tài)系統(tǒng)除了生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，還有消費(fèi)者（動(dòng)物），沒有病毒，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，為正確項(xiàng)．
故答案為：D
由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
據(jù)此可以解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列根尖結(jié)構(gòu)中，與根的伸長生長有直接關(guān)系的部分是（ ）
A.根冠的生長點(diǎn)
B.伸長區(qū)和成熟區(qū)
C.分生區(qū)和伸長區(qū)
D.根冠和伸長區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意，回答問題。
（1）根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，我們可以將植物分為四大類群，它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是、、、。前三大植物通常依靠來繁殖后代，最后一類可能過產(chǎn)生的來繁殖后代。
（2）動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較動(dòng)物的和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀文章，回答下列問題。 滅絕的中國犀牛
中國犀牛曾廣泛分布于我國南方各省，主要棲息于接近水源的林緣山地。犀牛身體龐大，是僅次于象的動(dòng)物，不過它們膽小，不傷害其他動(dòng)物，只是受到敵害攻擊時(shí)才會(huì)用頭上的角進(jìn)行自衛(wèi)。犀牛數(shù)量稀少，價(jià)值珍貴。犀牛頭上珍貴的犀牛角成為人類捕殺它們的誘因。自私的人們把犀牛角當(dāng)成珍貴的藥材，并用來雕刻成各種精美的工藝品。據(jù)說犀牛的皮和血液也是珍貴的入藥材料。
人類在大量捕殺犀牛的同時(shí)，還不斷破壞它們的生活環(huán)境，亂砍濫伐，導(dǎo)致它們的棲息地不斷縮小。1916年，最后一只雙角犀慘遭殺害；1920年，最后一只大獨(dú)角犀被捕殺；1922年，最后一只小獨(dú)角犀也沒能逃脫被殺的命運(yùn)。至此中國犀牛徹底從地球上滅絕了。
（1）中國犀牛主要生活在什么樣的環(huán)境中？
（2）導(dǎo)致中國犀牛滅絕的主要原因是什么？
（3）一種生物的滅絕給生物多樣性帶來什么樣的損失？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體心臟的敘述，不正確的是（ ）

A.右心房連肺靜脈B.左心室壁最厚

C.心室與動(dòng)脈之間有瓣膜D.主要由心肌組成，分為四腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑來看，下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A.馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步
B.烏賊遇到敵害時(shí)能迅速噴出大量墨汁
C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化
D.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物應(yīng)用于生產(chǎn)生活的解釋、說明，錯(cuò)誤的是（ ）
A.酸菜的泡制原理是利用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵
B.發(fā)霉的花生、玉米不能食用，因?yàn)槠渲泻械狞S曲霉素可能致癌
C.甲烷細(xì)菌能在無氧條件下分解秸桿和糞便中的有機(jī)物產(chǎn)產(chǎn)生沼氣
D.根瘤中的根瘤能固定空氣中的氮?dú)獠橹参镏圃旌臓I養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究子葉能否為種子萌發(fā)和幼苗早期生長提供營養(yǎng)物質(zhì)，某生物興趣小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：

①取某種雙子葉植物的種子，分為5組，每組100粒，漫水相同時(shí)間，使其萌發(fā)。

②對(duì)各組萌發(fā)的種子進(jìn)行不同的處理，兩周后，收集所有幼苗，烘干、稱量干重，所得結(jié)果如下表所示。

組別

處理方法

兩周后平均干重（克/株）

甲

沒有除去子葉

4．3

乙

萌發(fā)的第4天除去子葉

0．7

丙

萌發(fā)的第7天除去子葉

1．8

丁

萌發(fā)的第10天除去子葉

4．0

戊

萌發(fā)的第13天除去子葉

4．3

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，哪幾組是實(shí)驗(yàn)組？______。找出其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量______。

（2）戊組和乙組相比，兩周后平均干重增加了______克/株。

（3）如果每組只用1粒種子做實(shí)驗(yàn)，所得出的結(jié)論是否可靠？______。為什么？______。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.豬的黑毛和狗的白毛
B.人的雙眼皮和能卷舌
C.棉花的白色和青椒的綠色
D.人有耳垂和無耳垂

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同步練習(xí)冊(cè)答案