【題目】燒傷容易感染綠膿桿菌，人們利用綠膿桿菌噬菌體來治療，能有效地控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是（ ）

A．病毒 B．細菌 C．單細胞生物 D．粉末狀藥物

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)病毒的分類可以得知，綠膿桿菌噬菌體屬于細菌病毒，是一種專門侵染細菌的病毒，因此綠膿桿菌噬菌體是一種細菌病毒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細菌的敘述，不正確的是（ ）

A．絕大多數(shù)細菌對人類是有害的，少數(shù)細菌對人類有益

B．細菌的細胞沒有成形的細胞核

C．一般只有提供現(xiàn)成的有機物，細菌才能生存

D．大多數(shù)細菌對人類是有益的，少數(shù)細菌對人類有害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A. 液泡 B. 染色體 C. 葉綠體 D. 線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，由一對基因A、a控制。甲、乙兩組親本雜交產(chǎn)生的 后代性狀表現(xiàn)如下表，分析回答：

(1)果蠅的長翅和殘翅中，顯性性狀是____。

(2)下左圖是甲組的遺傳示意圖。父本的基因組成是____。

(3)上圖表示乙組子代果蠅的性狀及數(shù)量相對值，則子代中殘翅果蠅占____%。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在春天剪取了一段柳樹的枝條，到實驗室來進行觀察

（1）他們將枝條插入到了稀釋紅墨水中，一段時間后，將枝條橫切做切片觀察(如上圖左圖)，發(fā)現(xiàn)圖中A部分被染成紅色，這個部分應(yīng)該是________，原因是___________________________。

（2）上圖左圖中B所在的位置含有的起運輸功能的結(jié)構(gòu)是________。

（3）上圖左圖中C所示的結(jié)構(gòu)為_________________，因為有了這一結(jié)構(gòu)，所以該植物莖能夠________________________。

（4）上面圖是他們在顯微鏡下觀察到的枝芽結(jié)構(gòu)圖，請幫助他們識別各個結(jié)構(gòu)的名稱：圖中①部分是________將來會發(fā)育成________。圖中②部分是________會逐漸伸長，枝芽就發(fā)育成新枝。圖中③部分是______________將來會發(fā)育成________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響，興趣小組設(shè)計實驗進行研究．實驗步驟如下：
①準(zhǔn)備六套如圖所示的裝置并編號，在廣口瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液（保持瓶中的二氧化碳的濃度）后，用冷開水（可以除去水中的氧氣）充滿．取3（6）等份黑藻分別放入上述裝置的廣口瓶中．
②將六套裝置放入暗室中，然后分別用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地照射1﹣6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
③30min后停止光照，測量光合作用釋放的氧氣的體積．
實驗結(jié)果如表：

不同光照強度下氧氣的釋放量（mL）

組次

20W

50W

75W

100W

200W

500W

一

1.8

5.0

9.0

12.0

21.0

19.0

二

1.8

5.3

8.0

11.5

20.0

18.0

三

2.0

5.0

8.0

12.0

20.0

19.0

均值

1.87

5.1

8.3

11.83

20.3

18.70


請對該實驗進行分析，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗中的變量是 ． 實驗設(shè)計中采取放入暗室，等距離放置臺燈，并使用相同濃度的NaHCO3溶液，其目的是： ．
（2）根據(jù)裝置圖，表中的實驗數(shù)據(jù)你會選擇使用
A．組一 B．組二 C．組三 D．均值
你的理由是 ．
（3）你認為表中測得的氧氣量能不能判斷為光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量？
說出你的理由： ．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，描述光照強度和氧氣的釋放量的關(guān)系 ．
（5）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出結(jié)論是： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶主要靠根吸收無機鹽，并使其固著在巖石上．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒與母體是通過 進行物質(zhì)交換的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的生殖和發(fā)育過程，一般包括 、 、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等幾個階段。

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