9.為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):
①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上甲乙標(biāo)簽.
②在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤.
③然后甲乙兩瓶同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蚯蚓身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成;屬于無脊椎動(dòng)動(dòng)中的環(huán)節(jié)動(dòng)物.用放大鏡觀察,可以看到蚯蚓腹部有許多小突起,這是剛毛,協(xié)助蚯蚓的運(yùn)動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)中,甲乙兩瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),變量是水分.其中,設(shè)置甲瓶的作用是對照.
(3)一段時(shí)間后,乙瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)會逐步減弱;因?yàn)轵球镜暮粑强繚駶櫟捏w壁來完成的,干燥的環(huán)境將無法呼吸.

分析 蚯蚓的身體成長圓柱形,由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,在身體靠近前端有一環(huán)帶,用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸.

解答 解:(1)蚯蚓身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成;屬于無脊椎動(dòng)動(dòng)中的環(huán)節(jié)動(dòng)物.用放大鏡觀察,可以看到蚯蚓腹部有許多小突起,這是剛毛,協(xié)助蚯蚓的運(yùn)動(dòng).
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.題干實(shí)驗(yàn)中,甲乙兩瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),變量是水分.其中,設(shè)置甲瓶的作用是對照.
(3)一段時(shí)間后,乙瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)會逐步減弱;因?yàn)轵球镜暮粑强繚駶櫟捏w壁來完成的,干燥的環(huán)境將無法呼吸.
故答案為:(1)體節(jié);環(huán)節(jié);剛毛;
(2)對照實(shí)驗(yàn);水分;對照;
(3)乙;體壁

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列動(dòng)物中,身體扁平;消化道有口無肛門的是( 。
A.水螅B.渦蟲C.蛔蟲D.蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖中a物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是右心房.
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行的.
(3)圖中d代表的氣體從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是舒張.(選填“收縮”或“舒張”)
(4)健康人尿液的形成過程中,下列液體中尿素濃度最高的是C.A.血漿   B.原尿   C.尿液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是( 。
A.兩翼的肌肉B.胸肌C.腹肌D.腿部肌肉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下列分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動(dòng)物.請利用所學(xué)知識分析回答:

(1)動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱,可分為脊椎和無脊椎動(dòng)物;A的身體柔軟、具有貝殼,屬于無脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物,與A同類的有D(用字母表示).
(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別.如E用鰓呼吸;C用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(3)麻雀會飛,蝙蝠也會飛,但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂刑ド⒉溉榈奶卣鳎?br />(4)上述動(dòng)物中,體溫恒定的有B(用字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.狼吃羊,羊吃草,草進(jìn)行光合作用將光的能量儲存在有機(jī)物里.從能量流動(dòng)的角度看,狼獲得的能量最終來源于( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.如圖是草原生態(tài)系,請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,狐、兔、蛇鼠等動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,分解者是細(xì)菌和真菌.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).
(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)蛇的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(4)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉鷹、狐和蛇,會造成鼠和兔大量繁殖,草的數(shù)量將減少(填“增加”或“減少”),容易引起草原荒漠化.后來,由于人類的立法保護(hù),禁止捕殺鷹、狐和蛇,草原上各種生物又恢復(fù)到原來的水平,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:注:在“[]”中填字母,在“橫線”上填寫文字.

(1)屬于植物細(xì)胞的是甲圖;圖甲中[A]細(xì)胞壁是細(xì)胞甲的最外層結(jié)構(gòu),主要是對細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用.動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是圖中的細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核.
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)閇B]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[C]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(4)圖中結(jié)構(gòu)E的名稱是葉綠體,它是進(jìn)行光合作用的場所.
(5)櫻桃素有“開春第一果”之稱,吃起來酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)主要存在櫻桃細(xì)胞的[F]液泡中.
(6)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴的液體是生理鹽水,這樣做的目的是保持細(xì)胞原有的形態(tài).制作臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,將其一邊先接觸載玻片上的水滴,再輕輕蓋在水滴上,這樣做主要為了防止產(chǎn)生氣泡.
(7)如圖丙所示,用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已找到觀察物體,如果要使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(8)若載玻片上印有“6<9”的圖樣,則在顯微鏡下看到的物像是6>9.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖中細(xì)胞最外層1是細(xì)胞壁.
(2)2是細(xì)胞膜,控制著物質(zhì)的進(jìn)出,4是細(xì)胞核,其中儲存著遺傳信息.
(3)含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是液泡,里面溶解這酸的、甜的等各種物質(zhì).
(4)動(dòng)物細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)3,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是葉綠體,它是 進(jìn)行光合作用的場所.
(5)細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng),加快細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.
(6)動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分.

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