8．下列生態(tài)系統(tǒng)中，調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．池塘生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．

解答 解：森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是以神經(jīng)系統(tǒng)為例的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的A、B、C、D分別代表了動(dòng)物體的四個(gè)結(jié)構(gòu)層次，它們依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)．
（2）A是神經(jīng)元，由細(xì)胞體和突起構(gòu)成．
（3）B具有產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的功能．
（4）D是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀下列資料回答相關(guān)問(wèn)題．
資料一：由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的不合理利用和破壞，我國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)，甚至出現(xiàn)了荒山，草場(chǎng)由于過(guò)度的放牧業(yè)出現(xiàn)了退化和沙化．
資料二：如圖是北京南海子麋鹿園動(dòng)物滅絕年代順序和石碑
  由于森林破壞和非法狩獵活動(dòng)，絕種的生物日益增多．此外，土壤、大氣和水源的污染，也造成許多生物的死亡和滅絕．森林大火也是造成生物滅絕的原因之一．科學(xué)家指出，從1608年至今，各種生物滅絕的速度加快了100倍！
請(qǐng)分析：
（1）資料一中表明我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題有：
a．森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)；
b．草場(chǎng)出現(xiàn)了退化、沙化；
（2）資料二中生物面臨的問(wèn)題有生物滅絕的速度加快；
（3）生物滅絕速度加快的原因是？（寫出3條）
森林破壞和非法狩獵活動(dòng)、土壤、大氣和水源的污染、森林大火；
（4）物種一旦滅絕可能再生嗎？無(wú)法再生；
（5）作為生物圈的一員，請(qǐng)你寫出兩個(gè)你能為減緩生物滅絕速度作出的貢獻(xiàn)．（寫出2條）
保護(hù)各種生物、大力植樹(shù)造林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能產(chǎn)生抗生素的微生物是（　�。�
A．蘑菇B．青霉C．木耳D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．將左側(cè)生物結(jié)構(gòu)與右側(cè)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在公共場(chǎng)所不能隨意折花，這是作為文明公民應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則之一．從生物學(xué)的角度考慮，折花會(huì)影響（　�。�
A．花散發(fā)香味B．植物繁殖C．昆蟲(chóng)采蜜D．人們觀賞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如果想要讓大棚里的蔬菜生長(zhǎng)更快，可以向棚中通入（　�。怏w．
A．氧氣B．二氧化碳C．氮?dú)?/td>D．沼氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．移栽植物的時(shí)候，適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是（　�。�
A．降低呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗B．避免蒸騰作用過(guò)多失水
C．避免大風(fēng)吹倒新裁的植物D．使移栽操作更加方便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度
B．科學(xué)探究是探索生命的重要方法
C．只要留心觀察，我們就能提出很多值得探究的問(wèn)題
D．科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一定和實(shí)驗(yàn)前提出的假設(shè)一致

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