Question

【題目】實踐探究：
生活在海洋中的一種雄三刺魚在繁殖季節(jié)腹部會變成紅色，同時雄三刺魚會對周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為．由此某生物興趣小組利用實驗驗證雄三刺魚是否是根據(jù)紅顏色來辨別對手的．請完善設計并回答問題：
提出問題：雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色？
作出假設：
實驗過程：

a．在飼養(yǎng)雄三刺魚的水缸中放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚模型A
b．在飼養(yǎng)雄三刺魚的水缸中放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚模型B
c．在飼養(yǎng)雄三刺魚的水缸中放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚的模型C
（1）作出的假設是：
（2）雄三刺魚的這種攻擊行為屬于行為．（填“先天性”或“學習”）
（3）若得出的結論是雄三刺魚是依據(jù)紅顏色來辨別對手的，則雄三刺魚攻擊、模型；若得出的結論是雄三刺魚是依據(jù)紅顏色和形狀來辨別對手的，則雄三刺魚攻擊模型．

Answer 1

【答案】
（1）雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色
（2）先天性
（3）B；C；B
【解析】（1）作出假設：假設是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題：“雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色？”作出的假設是：雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色；（2）雄三刺魚的這種攻擊行為是生來就有的，由遺傳物質決定的行為，因此屬于先天性行為（填“先天性”或“學習”）；（3）“若得出的結論是雄三刺魚是依據(jù)紅顏色來辨別對手的”，則雄三刺魚攻擊B（腹部涂紅色）、C（腹部涂紅色）模型；“若得出的結論是雄三刺魚是依據(jù)紅顏色和形狀來辨別對手的”，則雄三刺魚攻擊B模型（腹部涂紅色、形似雄三刺魚模型）．
【考點精析】通過靈活運用科學探究的過程，掌握科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流即可以解答此題．