【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是 （ ）

A. 細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

【答案】D

【解析】細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)的染色體分裂完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子萌發(fā)時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)是由子葉提供的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多古詩(shī)詞極其形象的描述了動(dòng)物的行為，如“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩(shī)句分別描述了這兩類昆蟲的（ ）
A.防御行為、覓食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.覓食行為、生殖行為
D.遷徙行為、生殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究光合作用，科技工作者測(cè)定了某植物在光照條件下的氧氣釋放速率日變化（圖1）以及氣孔開放程度日變化（圖2），請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）氣孔是水分散失和_____進(jìn)出門戶．

（2）氧氣是光合作用的產(chǎn)物，因此氧氣釋放速率可以反映_____強(qiáng)度．由圖1可知，8：00～12：00時(shí)，隨光照強(qiáng)度增加，氧氣釋放速率逐漸_____．

（3）比較圖1、圖2的曲線變化，可見氧氣的釋放速率與氣孔開放程度的日變化趨勢(shì)基本_____．

（4）綜合圖1、圖2分析，13：00時(shí)，光照強(qiáng)烈，氧氣的釋放速率反而下降．原因可能是此時(shí)溫度過(guò)高，氣孔開放程度降低，導(dǎo)致二氧化碳吸收量_____，使得光合作用減弱．若大棚種植該植物，在12：00～14：00期間，除控制溫度外還可采取控制_____條件提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取A、B兩個(gè)密閉的玻璃鐘罩，在A、B鐘罩內(nèi)分別放入完全相同的蠟燭，且在B鐘罩內(nèi)再放入一盆植物，將兩個(gè)鐘罩放在陽(yáng)光充足的地方，同時(shí)點(diǎn)燃鐘罩內(nèi)的蠟燭（如圖），結(jié)果發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的蠟燭比A鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)得多，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)加以解釋．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】處于青春期的青少年對(duì)營(yíng)養(yǎng)的要求（ ）
A.多吃肉類，不吃蔬菜類
B.多吃蔬菜類，不吃肉類
C.隨便一點(diǎn)，有什么吃什么
D.應(yīng)全面、合理地?cái)z入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　　）

A. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于n1時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用

D. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與番茄果肉細(xì)胞相比，人的口腔上皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 液泡 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述某人晚飯后血液流經(jīng)四個(gè)器官時(shí)成分的變化，正確的是（　�。�

A. 流經(jīng)小腸前后葡萄糖含量無(wú)明顯變化

B. 流經(jīng)心臟前后血液成分無(wú)明顯變化

C. 流經(jīng)肺前后血液中氧氣含量無(wú)明顯變化

D. 流經(jīng)腎臟前后血液中尿素含量無(wú)明顯變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案