【題目】學(xué)習(xí)了蝗蟲的呼吸后,同學(xué)們對蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣,并出現(xiàn)了意見分歧,有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部,有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部,各持己見,互不相讓。最終決定通過探究實驗來解決這一難題,請你幫助他們共同完成探究。

實驗材料和用具:試管、活蝗蟲、清水。

1提出問題: ?

2作出假設(shè): 。

3實驗步驟:

①取兩支試管,編號為甲、乙,并放入 的清水。

②把兩只 的活蝗蟲放入甲、乙試管中,甲中蝗蟲的 浸入水中,露出 ;乙中蝗蟲的 浸入水中,露出 部。

③一段時間后,觀察兩只蝗蟲的存活情況。

4結(jié)果預(yù)測:

5推測蝗蟲呼吸器官的部位 。

6根據(jù)蝗蟲的呼吸特點,你認(rèn)為如何消滅室內(nèi)的蚊、蠅?

。

【答案】1蝗蟲的呼吸器官在哪里?

2蝗蟲的呼吸器官在胸腹部;

3相同體積;大小相同;頭部;胸腹部;胸腹部;頭部;

4甲中的蝗蟲仍然活著,乙中的蝗蟲死亡;

5蝗蟲的呼吸器官在胸腹部;

6用對人體無害的氣體殺蟲劑消滅室內(nèi)的蚊、蠅。

【解析】

試題分析:1提出問題:蝗蟲的呼吸器官在哪里?

2作出假設(shè):蝗蟲的呼吸器官在胸腹部。

3實驗步驟:

取兩支試管,編號為甲、乙,并放入 相同體積的清水。

把兩只 大小相同活蝗蟲甲、乙試管中,甲中蝗蟲的頭部浸人水中,露出胸腹部;乙中的蝗蟲的胸腹部浸人水中,露出頭部。

一段時間后,觀察兩只蝗蟲的存活情況。

4結(jié)果預(yù)測:甲中的蝗蟲仍然活著,乙中的蝗蟲死亡。

5蝗蟲呼吸器官在胸腹部;

6用對人體無害的氣體殺蟲劑消滅室內(nèi)的蚊、蠅。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,四川某地一大學(xué)生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè),靠養(yǎng)狐走上了致富之路。他從北方引進(jìn)小耳白毛狐,并將其與本地的大耳灰毛狐進(jìn)行雜交狐的毛色和耳大小均受遺傳基因控制。經(jīng)過多代選育,終于培育出了適應(yīng)南方氣候與食性的優(yōu)良品種——大耳白毛狐。

根據(jù)上述材料回答問題:

1新品種大耳白毛狐與兩個親本的性狀表現(xiàn)均不相同,在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為__________。

2寫出材料中涉及有關(guān)狐的一對相對性狀___________________。

3在育種過程中,用兩只白毛狐做親本繁殖后代,子代中出現(xiàn)了1只灰毛狐。若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因,則可推斷兩個親本白毛狐的基因組成均為__________;子代灰毛狐的基因組成為_________。上述狐的兩種毛色中,___________是隱形性狀。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,小伊想證實該廣告的真實性,邀你一起做實驗.實驗準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水、1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域.

(1)完善實驗過程

甲區(qū)域

乙區(qū)域

實驗步驟

第一步

放20條蚯蚓

放20條蚯蚓

第二步

每天噴10毫升1%洗手液

每天噴10毫升

第三步

兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的

實驗結(jié)果

2條

38

(2)實驗中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是

(3)兩組實驗除是否噴灑 外,其他條件均相同且適宜.

(4)假如小伊的其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實驗,得到了多組數(shù)據(jù),應(yīng)取他們的 值作為得出結(jié)論的依據(jù).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)洋蔥根尖細(xì)胞的染色體數(shù)目為2 N,如果其中一個細(xì)胞連續(xù)分裂3次,那么,分裂3次后,將得到細(xì)胞的個數(shù)和這些細(xì)胞的染色體數(shù)分別為

A3、2 N B8、2 N C3、N D8、N

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在醫(yī)院里的病人特別是比較虛弱不能進(jìn)食的病人。往往被醫(yī)生安排打葡萄糖點滴請結(jié)合所學(xué)知識探究以下問題:

1打點滴的目的是使人體細(xì)胞及時獲得哪種物質(zhì)? 這種物質(zhì)屬于 。有機(jī)物無機(jī)物

2上述物質(zhì)中儲存有大量的能量,人體細(xì)胞通過 這種能量轉(zhuǎn)換器將能量釋放出來作為生命活動所需的動力。

3在植物細(xì)胞中也含有這種有機(jī)物。儲存于其中的化學(xué)能是由 轉(zhuǎn)變而來的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細(xì)胞的 中實現(xiàn)的。

4為了使該物質(zhì)中的能量盡快釋放為生命活動提供動力。在為病人輸人葡萄糖的同時。一般還要讓病人吸 。因為 要與結(jié)合。其中的化學(xué)能才能釋放。

5你打過點滴嗎?在醫(yī)生建議你打點滴時,你應(yīng)該如何做?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面不屬于酸雨危害的是

A使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,從而不能被植物吸收

B危害植物的芽和葉

C使河流和湖泊酸化,影響水生生物的生長發(fā)育

D使動物中毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)計探究實驗:題目:環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響。

提出問題:_________________________________________?

作出假設(shè):

制定并實施計劃:

(1)本實驗控制的變量是 。

(2)在設(shè)計實驗時,應(yīng)給鼠婦提供 兩種不同的環(huán)境條件,并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境條件作出的選擇。這種實驗稱為 實驗。

(3)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次在潮濕處干燥處的鼠婦數(shù)目,該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,結(jié)果如下表.

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

1只

2只

0只

2只

潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

(4)得出結(jié)論:________________________________。

(5)實驗結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“一只雄黑猩猩飛快下了樹,并且不慌不忙地向我走來,當(dāng)走到離我還有三步遠(yuǎn)時,它站住了,毛發(fā)聳立起來,樣子兇暴可怕……”這是珍妮·古道爾對黑猩猩的一段記錄。珍妮·古道爾運(yùn)用了哪種研究方法?

A觀察法 B調(diào)查法 C實驗法 D測量法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列反射活動屬于人類所特有的是

A手碰到火迅速縮回 B談虎色變

C吃食物分泌唾液 D切洋蔥時流眼淚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案