分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);種子萌發(fā)的外界條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,分析圖示所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):1號(hào)瓶和2號(hào)瓶、3號(hào)瓶和2號(hào)瓶、4號(hào)瓶和2號(hào)瓶,變量分別是水分、空氣、溫度.
解答 解:(1)種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣合適的溫度,1號(hào)瓶缺少水分;2號(hào)瓶條件適宜;3號(hào)瓶缺少空氣;4號(hào)瓶溫度太低,故2號(hào)瓶可能會(huì)萌發(fā).
(2)2號(hào)瓶內(nèi)放少量的水,種子萌發(fā)了,而1號(hào)瓶不放水就不萌發(fā),1號(hào)和2號(hào)瓶唯一的變量是水分.因此比較瓶1號(hào)和2號(hào),說明種子萌發(fā)需要適量的水分.
2號(hào)瓶有空氣,種子萌發(fā)了,而3號(hào)瓶加較多的水使種子無法得到空氣而不萌發(fā),二者惟一的變量是否有充足的空氣.因此比較瓶2號(hào)和3號(hào),說明充足的空氣是種子萌發(fā)的條件.
(3)1號(hào)瓶和3號(hào)瓶有兩個(gè)變量水和溫度,因此1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能組成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)樽兞坎恢挂粋(gè).
(4)做實(shí)驗(yàn)要有充足的一定量的種子,不能每個(gè)瓶中只有一粒種子,一粒種子會(huì)有偶然性,不能說明一般性.種子萌發(fā)除了需要一定的外界條件外還需要具有完整而有活力的胚及供胚萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì).
故答案為:
(1)2
(2)適量的水分;充足的空氣
(3)不能;變量不止一個(gè)
(4)不能;偶然因素
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的外界條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加氧氣濃度 | B. | 合理密植 | ||
C. | 增加二氧化碳的濃度 | D. | 延長光照時(shí)間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | B. | 影響和制約著生態(tài)平衡 | ||
C. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | D. | 為人類提供豐富的生活資源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌、真菌在缺氧的條件下不能存活 | |
B. | 細(xì)菌、真菌不喜歡分解有腥味的魚肉 | |
C. | 咸魚肉營養(yǎng)成分很少,不利于細(xì)菌、真菌的生長繁殖 | |
D. | 咸魚含水量少含鹽多,不利于細(xì)菌、真菌的生長繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓的剛毛-協(xié)助運(yùn)動(dòng) | B. | 蝗蟲的氣門-呼吸通道 | ||
C. | 蛔蟲的角質(zhì)層-防止水分的散失 | D. | 魚的鰭-在水中游泳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞土壤中害蟲的生活環(huán)境 | B. | 改善土壤中有益動(dòng)物的生活環(huán)境 | ||
C. | 促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用 | D. | 促進(jìn)根系進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌雄青蛙抱對(duì),在繁殖上表現(xiàn)為體外受精 | |
B. | 兩棲類的生殖過程離不開水,所以兩棲類動(dòng)物離不開水 | |
C. | 青蛙和烏龜水陸兩棲,完全用肺呼吸 | |
D. | 青蛙、蟾蜍、娃娃魚都是兩棲類的動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè)、6條 | B. | 3個(gè)、12條 | C. | 4個(gè)、12對(duì) | D. | 6個(gè)、24對(duì) |
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