18.如圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖,請根據(jù)題意在“[]”中填寫相應的數(shù)字,在橫線上填寫漢字
(1)表示動物細胞的是乙(填“甲”或“乙”)
(2)控制物質進出細胞的結構是[②]細胞膜.
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為西瓜的細胞液主要來自細胞結構的[⑤]液泡.控制西瓜甘甜可口這一特征的遺傳物質存在于圖中的[④]細胞核.

分析 植物細胞與動物細胞的不同點:植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.
由圖可知:①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質、⑦線粒體.

解答 解:(1)植物細胞比動物細胞多細胞壁、葉綠體和液泡,所以圖乙是動物細胞.
(2)細胞膜除有保護作用外,還能控制物質的進出,既不讓有用的物質輕易地滲出細胞,也不讓有害的物質輕易地進入細胞內.
(3)液泡里面有細胞液,細胞液內溶解多種物質,吃西瓜流出的紅色液汁主要來自于西瓜細胞液泡內的細胞液;細胞核是遺傳物質的控制中心,細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.因此西瓜甘甜可口這一特征主要是由細胞核控制的.
故答案為:(1)乙
(2)細胞膜
(3)⑤液泡;④細胞核

點評 熟練掌握動植物細胞結構的區(qū)別.

練習冊系列答案
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8.俗話說“病從口入”,我們平時吃得蔬菜、水果表面是否含有致病的細菌或真菌?用水清洗是否可以去除微生物?用淡鹽水是否更有效?請大家以櫻桃為例,完成探究活動:
(1)實驗材料:一串櫻桃、5%的淡鹽水、含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿3套(未滅菌)、恒溫培養(yǎng)箱、高壓滅菌鍋、無菌棉、放大鏡、標簽紙、筆.
(2)實驗步驟:
①將培養(yǎng)皿分別標記A、B、C
②將三組含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿放入高壓滅菌鍋進行高溫滅菌并冷卻待用.
③作如下表處理
 組別 A B C
 處理方法 從同一串櫻桃上摘下1顆櫻桃從同一串櫻桃上摘下另1顆櫻桃  從同一串櫻桃上摘下第3顆櫻桃
 不作處理用自來水徹底清洗干凈,用無菌棉輕輕擦干  放入5%的淡鹽水浸泡5分鐘,用無菌棉輕輕擦干.
④分別在相應的培養(yǎng)皿上滾動,并及時蓋上蓋子.
⑤把三組培養(yǎng)皿同時放入溫暖的環(huán)境中;一段時間后用放大鏡觀察菌落數(shù).
(3)如果出現(xiàn)的菌落小,且光滑粘稠,可判斷是細菌菌落;如果菌落大,成絨毛狀,可判斷是真菌菌落.
(4)如果要探究“用水清洗是否可以去除微生物”這一問題,應選擇的一組對照是AB,如果要探究“自來水和淡鹽水哪個去除微生物更有效”這一問題,應選擇的一組對照是BC
(5)實驗步驟④相當于細菌,真菌一般培養(yǎng)方法中的接種步驟.
(6)請你預測A、B、C三組中形成的菌落數(shù)量最少的是C組.為了保持水果的口感,實驗C組的櫻桃如果要食用,還應一定要洗干凈,防止“病從口入.

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9.如圖表示各種概念間的關系,下列選項中與圖示相符的是( 。
選項1234
A動物無脊椎動物節(jié)肢動物昆蟲
B生物圈生態(tài)系統(tǒng)綠色植物生產者
C被子植物裸子植物雙子葉植物單子葉植物
D
A.A、B.B、C.C、D.D、

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6.下列種子中,不能進行呼吸作用的是( 。
A.萌發(fā)的種子B.吸水膨脹的種子C.干燥的種子D.炒熟的種子

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13.我國的植樹節(jié)是每年的12月3號.×(判斷對錯)

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10.設控制卷發(fā)的是顯性基因R,直發(fā)的是隱性基因r,下列基因組合能生出直發(fā)的是( 。
A.RR×RRB.RR×rrC.Rr×RrD.RR×Rr

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