2.水是生命之源,保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)如圖為水循環(huán)示意圖,人們常常通過(guò)對(duì)地表的改造,影響地球上的水循環(huán),我國(guó)實(shí)施的南水北調(diào)工程可以緩解北方的缺水問(wèn)題,該工程是對(duì)水循環(huán)途徑中的⑤(選填數(shù)字)施加影響.
(2)舟山是飲用水較為缺乏的地區(qū),我們要珍惜和保護(hù)水資源,下列做法正確的是BC
A.將生活污水直接排入河道
B.植樹(shù)造林,涵養(yǎng)水源
C.隨手關(guān)閉水龍頭.

分析 水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程,叫蒸騰作用.植物體吸收的水分,絕大多數(shù)用于植物體的蒸騰作用,蒸騰作用提高了大氣濕度,增加了降水,參與了生物圈中的水循環(huán).
圖中①④表示降水,②是水分蒸發(fā),③是大氣水分的輸送,⑤是地表徑流,⑥是地下徑流.

解答 解:(1)水是生命之源.地球上的水存在于地球各處,如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖泊水等,其中占地球總水量最多的是海洋水.地球上的水通過(guò)蒸發(fā)、水汽輸送、降水以及地表徑流等環(huán)節(jié)在陸地、海洋、大氣之間不斷地循環(huán),“南水北調(diào)工程”對(duì)我國(guó)“南方水多,北方水少”的狀況有所改善,南水北調(diào)屬于⑤地表徑流環(huán)節(jié).
(2)A、將生活污水直接排入河道,溶液造成水污染,A不符合題意;
B、植樹(shù)造林,涵養(yǎng)水源,保護(hù)水資源,B符合題意;
C、隨手關(guān)閉水龍頭.節(jié)約水資源,C符合題意.
故選:BC
故答案為:(1)⑤(2)BC

點(diǎn)評(píng) 掌握水循環(huán)的相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.流感流行期間,對(duì)空氣進(jìn)行消毒、給健康人注射疫苗的措施分別屬于( 。
A.控制傳染源、切斷傳播途徑B.切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群
C.控制傳染源、保護(hù)易感人群D.保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)纖維是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),維持身體平衡的功能
C.大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞
D.脊髓既具有反射功能,又具有傳導(dǎo)功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后,同學(xué)們議論紛紛:
甲:“基因組成相同,性狀一定相同”
乙:“性狀表現(xiàn)相同,則基因組成一定相同”
丙:“隱性基因控制的性狀一定被隱藏起來(lái)”
丁:“生物的變異都能遺傳給后代”.
上述四位同學(xué)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.甲乙B.甲乙丙C.丙丁D.甲乙丙丁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧疾新藥青蒿素,獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
(1)瘧疾是瘧原蟲(chóng)侵犯紅細(xì)胞而引起的血液傳染病.人體紅細(xì)胞的主要功能是C.
A.加速血液凝固
B.抵抗入侵的病菌
C.運(yùn)輸氧和部分二氧化碳
(2)對(duì)瘧疾患者進(jìn)行隔離治療,在防治傳染病的措施中屬于控制傳染源.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖中是在顯微鏡下觀察到的幾種微小生物,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是身體均由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成.
(2)試根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),將圖中的生物進(jìn)行分類.
①屬于植物的是CD;屬于動(dòng)物的是BE.
②對(duì)A的分類,四位同學(xué)有不同看法,你認(rèn)為分類最恰當(dāng)?shù)氖嵌。?br />甲:A有細(xì)胞壁和液泡,應(yīng)屬于植物
乙:A沒(méi)有葉綠體,應(yīng)屬于動(dòng)物
丙:A有細(xì)胞壁和液泡,不屬于動(dòng)物;它沒(méi)有葉綠體,也不屬于植物
。撼藙(dòng)物和植物之外,我們還可以分出其他類群,A屬于其他類群.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.人體吸入的氧最終的去向是(  )
A.構(gòu)成細(xì)胞B.分解有機(jī)物C.構(gòu)成細(xì)胞D.與血紅蛋白結(jié)合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示,是李剛在睡眠、散步、慢跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)中的三種生理指標(biāo),甲表示呼吸頻率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率(即氧氣與血紅蛋白沒(méi)有分離的百分比含量).請(qǐng)選出能正確表達(dá)李剛慢跑的三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)( 。
A.甲-b  乙-a  丙-cB.甲-a  乙-b  丙-c
C.甲-b  乙-a  丙-bD.甲-c  乙-b  丙-a

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.發(fā)現(xiàn)一種細(xì)長(zhǎng)的圓柱形動(dòng)物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物還是線形動(dòng)物,主要依據(jù)是( 。
A.是否有口B.是否有肛門(mén)C.身體是否分節(jié)D.體表是否有黏液

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