【題目】

（1）寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈： 。

（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及 。

（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是 。

（5）通過(guò) 和 把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一整體。

【答案】（1）草→鼠→蛇→鷹； （2）三； （3）分解者；

（4）鷹； （5）物質(zhì)循環(huán)； 能量流動(dòng)；

【解析】試題分析：（1）、在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈。在食物鏈中，生產(chǎn)者是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，不體現(xiàn)非生物成分和分解者。其圖中可以發(fā)現(xiàn)3條食物鏈：①草→兔→鷹 ②草→鼠→鷹 ③草→鼠→蛇→鷹 ，不難看出最后一條是最長(zhǎng)的一條食物鏈。

（2）蛇在草→鼠→蛇→鷹中，屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分（陽(yáng)光、空氣、水等）和分解者。

（4）汞等有毒物質(zhì)一旦被生物吸收就很難分解，通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷的積累，其濃度也會(huì)隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐漸增加，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)具有不同的特征：能量只能從第一級(jí)向最后一級(jí)遷移，并且在遷移的過(guò)程中不可逆轉(zhuǎn)，即能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量多少取決于生產(chǎn)者；而物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)則是反復(fù)循環(huán)的，物質(zhì)是不減少的。但它們都是通過(guò)生物之間的取食過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的。都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的�？傊芰苛鲃�(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)基本過(guò)程，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體。

故答案為：（1）草→鼠→蛇→鷹； （2）三； （3）分解者；

（4）鷹； （5）物質(zhì)循環(huán)； 能量流動(dòng)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)紱述不正確的是

A.黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體

B.結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

C.結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)

D.結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1953年，日本九州島熊本縣水俁鎮(zhèn)的很多居民突然集體身患怪病，患者最初表現(xiàn)為手足麻痹、口齒不清、感覺(jué)遲鈍等癥狀，繼而發(fā)展為雙目失明、意識(shí)模糊、全身癱瘓……直至死亡。由于當(dāng)時(shí)病因未明，因而這種怪病被命名為“水俁病”。后來(lái)才查明，附近有化工廠向水俁灣上游的海水中違法排放劇毒物質(zhì)甲基汞，人因?yàn)槭秤昧吮患谆廴镜暮ｕr而中毒患病。下表中甲、乙、丙、丁分別表示受到甲基汞污染的四種海洋生物，它們可以按照某種順序形成一條食物鏈，則以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 食物鏈應(yīng)表示為：甲→丙→乙→丁

B. 甲和乙是生產(chǎn)者，丙和丁是消費(fèi)者

C. 構(gòu)成丙的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等基本結(jié)構(gòu)

D. 患有水俁病的人體內(nèi)甲基汞的含量大于50.00毫克/升

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一片草原 B．一條河流

C．一塊農(nóng)田 D．森林中的所有動(dòng)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中__________ 是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是______________________________（填寫圖中序號(hào)）。

（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受［ ］______________的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

（3）在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，［ ］_____________是緩緩流動(dòng)著的，它流動(dòng)的意義是_________________________________________。

（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是［ ］________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是

A原始大氣中有氫、甲烷等氣體，不含有氧氣

A. 始祖鳥可以證明鳥類與爬行類之間存在一定的親緣關(guān)系

B. 現(xiàn)代人類是由黑猩猩經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇進(jìn)化而來(lái)的

C. 生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)精心繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)包含______________條食物鏈。請(qǐng)你寫出圖中最短的一條食物鏈：_______________。

（2）要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是______________和______________。

（3）鷹和蛇的關(guān)系有_______________。

（4）圖中①和②，可以代表綠色植物呼吸作用的是_____________。

（5）若該草原為了殺滅害蟲，噴灑了一種含有機(jī)汞的農(nóng)藥，則一段時(shí)間后體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是______________。

（6）在該生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物、食草昆蟲、鼠、兔子等從某種意義上來(lái)說(shuō)是弱者，但在自然界中仍然生存和繁衍后代，按照達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)，這是____________的結(jié)果。

（7）如下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。那么在這條食物鏈中，能量流動(dòng)的方向是（ ）

A．甲→乙→丙

B．甲→丙→乙

C．乙→丙→甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物與植物的最重要區(qū)別在于

A．動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物不能運(yùn)動(dòng) B．結(jié)構(gòu)上存在不同

C．植物要攝食，動(dòng)物不需要攝食 D．獲取養(yǎng)料的方式不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是成熟的動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖判斷：

（1）左圖是植物細(xì)胞，右圖是動(dòng)物細(xì)胞，動(dòng)、植物細(xì)胞的主要不同點(diǎn)是植物細(xì)胞有1、3、5。（_____）

（2）在普通光學(xué)顯微鏡下，左圖細(xì)胞不易觀察到的結(jié)構(gòu)是3。（______）

（3）切西瓜時(shí)，流出的汁液來(lái)自于左圖中的6。（_____）

（4）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是④被稱為細(xì)胞核。（_____）

（5）酵母菌的結(jié)構(gòu)與左圖相比沒(méi)有3，所以只能從環(huán)境中吸收現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生活。（_____）

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