【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A.蛇與鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系
B.圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆?/span>
C.構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者
D.該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草，數(shù)量最少的是鷹

【答案】D
【解析】A、由分析可知，鷹以蛇為食，同時(shí)鷹和蛇都以鼠為食，所以鷹和蛇之間形成捕食和競(jìng)爭(zhēng)，A錯(cuò)誤；
B、圖中共有五條食物鏈，最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺�，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．食物網(wǎng)體現(xiàn)的僅是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物部分，C錯(cuò)誤；
D、能量是沿著食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)遞減的，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，數(shù)量越少．因此該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)草，最少的生物是營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的鷹，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物鏈的相關(guān)知識(shí)，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物，以及對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的理解，了解在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將圖示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間．此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（ ）

A.裝置B，C中質(zhì)量會(huì)增加的是B
B.本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物
D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖中表示動(dòng)物先天性行為的是（ ）
A.
大山雀學(xué)著多喝牛奶
B.
公雞嘗試?yán)@道取食
C.
失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂魚
D.
黑猩猩設(shè)法摘取香蕉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟．正確的順序是（　�。�

A.①②③④
B.③④②①
C.②③④①
D.①②④③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既是呼吸道上的器官又是發(fā)聲的器官是（ ）

A. 咽 B. 喉 C. 口腔 D. 聲帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是白蟻家族成員示意圖，白蟻營(yíng)群體生活，不同個(gè)體之間分工協(xié)作，共同維持群體生活．下列關(guān)于白蟻群體的敘述，正確的是（ ）

A.社會(huì)行為，成員之間有明確分工，【4】是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”
B.社會(huì)行為，成員之間有明確分工，【2】具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后交配
C.群居生活，群體成員中形成了等級(jí)，【3】負(fù)責(zé)筑巢、覓食、飼喂其他白蟻等
D.群居生活，群體成員中形成了等級(jí)，【1】專司蟻巢的保衛(wèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為尿液形成過(guò)程示意圖（序號(hào)表示結(jié)構(gòu)），以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.與1中液體相比，2中液體不含大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖和血細(xì)胞
B.3處重吸收回去的物質(zhì)是部分的水、無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖
C.如果某病人的尿液中有血細(xì)胞，那么病變部位可能是1的通透性發(fā)生改變
D.如果在某人尿液中檢測(cè)出有葡萄糖，可能是結(jié)構(gòu)3的功能發(fā)生障礙，或者胰島素分泌過(guò)少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖，C代表某器官處的毛細(xì)血管，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管，請(qǐng)問(wèn)B代表的血管是；流經(jīng)C后，血液發(fā)生的變化是；
（2）如果流經(jīng)C后，血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)明顯增加，這時(shí)C代表的器官是；
（3）如果C代表腎臟，當(dāng)血液流經(jīng)每一個(gè)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)作用和腎小管的重吸收作用形成尿；
（4）一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷，咬傷部位在手臂的C處，為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴(kuò)散到全身，緊急處理時(shí)，應(yīng)該用止血帶扎住傷口的（填“m”或“n”）端．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為尿液形成過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.腎單位是組成腎臟的基本單位，由①②③組成
B.血液經(jīng)過(guò)③和④內(nèi)壁的過(guò)濾作用，血液變成靜脈血
C.④內(nèi)的液體與③內(nèi)的液體相比，④內(nèi)不含葡萄糖
D.⑦內(nèi)的液體與①內(nèi)的液體相比，⑦內(nèi)尿素含量明顯降低

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