【題目】在山坡或沙地植被是利用根的( )

A. 輸導(dǎo)功能 B. 吸收功能 C. 貯存功能 D. 固定功能

【答案】D

【解析】大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)。可謂“根深葉茂”，“樹(shù)大根深”，可見(jiàn)根在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。例如梨的水平根大于樹(shù)冠的3-4倍，深約2米，樹(shù)冠下的根基本與地面平行，冠外的根漸向深處生長(zhǎng)。根系深度約0.2-0.4米分布最密。利用根系在土壤中的分布范圍大的特點(diǎn)，固定功能，牢牢抓住土壤從而起到了保持水土的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A.基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位
B.基因是成對(duì)存在的
C.精子和卵細(xì)胞中基因是不成對(duì)的
D.一對(duì)基因，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)圖示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程最正確的解釋是

A. 圖示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程屬不完全變態(tài)

B. 若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大

C. 幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的生活習(xí)性有較大差異

D. 這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體呼吸、泌尿及循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）心臟的四個(gè)腔中心壁肌肉最厚的是_________。食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化后主要由________（填器官名稱）吸收進(jìn)入G的血液中。

（2）如果血液中葡萄糖濃度過(guò)高，就會(huì)有一部分經(jīng)D內(nèi)液體排出，形成糖尿。糖尿病的原因一般是胰島素分泌的激素不足引起的，因而對(duì)該類糖尿病患者可通過(guò)_______（填“注射”或“口服”）這種激素制劑來(lái)治療。

（3）圖1經(jīng)肺泡與毛細(xì)血管網(wǎng)的氣體交換后，流動(dòng)脈血的是______（填A或B）。

（4）圖2中D內(nèi)液體的形成主要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的____________和腎小管的_____________兩個(gè)生理過(guò)程。與血漿相比，健康的人尿液中除了沒(méi)有葡萄糖外，也沒(méi)有_________和__________，但是如果病人的尿液中含有葡萄糖，則可能發(fā)生病變的部位是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑，該實(shí)驗(yàn)證明了

A. 無(wú)機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)

B. 有機(jī)小分子物質(zhì)可以合成有機(jī)大分子物質(zhì)

C. 有機(jī)大分子可以演變?yōu)樵忌?/span>

D. 原始大氣可以轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種動(dòng)物只能間接利用綠色植物( )

A. 獅子 B. 牛 C. 羊 D. 鹿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由_________引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病。傳染病預(yù)防措施可分為_________、_________和_________三個(gè)方面。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，用鰓呼吸的一組是（　�。�
A.蝦和蟹
B.青蛙和鯽魚(yú)
C.蝗蟲(chóng)和蚯蚓
D.鯨和鯽魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案