A. | 該實驗可證明,唾液能消化淀粉 | |
B. | 要想讓唾液很好地發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右 | |
C. | 試管內(nèi)的混合液,如加碘液變藍,則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化 | |
D. | 饅頭富含淀粉,遇碘液后會變藍 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍).
解答 解:A、該實驗可證明,唾液能消化淀粉,正確;
B、要想讓唾液很好地發(fā)揮作用,溫度應(yīng)保持在37℃左右,正確;
C、試管內(nèi)的混合液,如加碘液變藍,則證明管內(nèi)淀粉沒有被唾液完全消化,而不是已被唾液消化,錯誤;
D、饅頭富含淀粉,遇碘液后會變藍,正確.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下肢骨粗壯,骨盆寬闊,說明“露西”已能直立行走 | |
B. | 腦容量較小,犬齒較大,臂長大于腿長,說明“露西”不能完全直立行走 | |
C. | “露西”身體上明顯帶有古猿的特點 | |
D. | “露西”時代還不能說是“人”的時代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來物種的影響 | 其他原因 |
鳥類 | 20% | 60% | 12% | 8% |
哺乳類 | 31% | 32% | 17% | 20% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素來自外分泌腺 | |
B. | 人體內(nèi)血糖含量的穩(wěn)定需要多種激素參與調(diào)節(jié) | |
C. | 激素是調(diào)節(jié)人體生命活動的主要因素 | |
D. | 激素分泌量的多少對成年人的生理活動基本沒有影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌和真菌主要生活方式為異養(yǎng) | |
B. | 細菌和真菌必須生活在有氧氣的環(huán)境中 | |
C. | 大多數(shù)細菌和真菌以現(xiàn)成有機物為食 | |
D. | 青霉是一種真菌,具有成形的細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素不足 | B. | 雄性激素不足 | C. | 胰島素不足 | D. | 生長激素不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夜盲癥--缺乏維生素B | B. | 佝僂病--缺乏維生素C | ||
C. | 地方性甲狀腺腫--缺碘 | D. | 貧血--缺鈣 |
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