分析 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞再形成細(xì)胞壁.
解答 解:(1)由動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖可知:動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,因此,圖A表示動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程,圖B表示植物細(xì)胞分裂的過(guò)程.
(2)植物細(xì)胞,則在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁.
故答案為:(1)動(dòng)物;植物;
(2)細(xì)胞壁
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以施用化肥、農(nóng)家肥為主 | |
B. | 完全施用化肥 | |
C. | 以施用農(nóng)家肥為主,配合施用見(jiàn)效快的化肥 | |
D. | 完全施用農(nóng)家肥,不施用化肥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳 | |
B. | 蘑菇屬于植物,用種子繁殖后代 | |
C. | 所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
D. | 動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出有規(guī)律反應(yīng),而植物不能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 線粒體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
組別 | 第一組 | 第二組 |
實(shí)驗(yàn)材料 | 蝗蟲80只 | 蝗蟲80只 |
生活環(huán)境 | 放在與蝗蟲體色一致的草坪中 | 放在與蝗蟲體色不一致的草坪中 |
實(shí)驗(yàn)處理 | 放入6只雞 | 放入6只雞 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 1分鐘吃掉12只蝗蟲 | 1分鐘吃掉76只蝗蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物可以直接或間接的以植物為食,并通過(guò)消化吸收將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì) | |
B. | 有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生CO2、尿素等物質(zhì),這些物質(zhì)可被生產(chǎn)者利用 | |
C. | 動(dòng)物的遺體可以被分解者分解,釋放出二氧化碳和含氮的物質(zhì) | |
D. | 動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子 |
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