【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題。
燃燒秸稈,不但污染空氣環(huán)境,而且對(duì)交通和航空形成安全隱患。中央電視臺(tái)曾介紹段儒斌發(fā)明的“微生物催腐劑”。催腐劑由16個(gè)菌種搭配而成,催腐劑中的解脂酵母菌對(duì)秸稈外蠟質(zhì)層有較強(qiáng)的分解作用,芽支分支霉對(duì)于秸稈里的纖維束結(jié)構(gòu)有較強(qiáng)的分解作用,……從而使秸稈快速腐爛。小明為探究催腐劑對(duì)小麥秸稈的分解作用,將經(jīng)過(guò)滅菌處理的同株小麥秸稈分成等量的甲、乙、丙三組,按下表設(shè)計(jì),澆上等量的蒸餾水,使小麥秸稈保持濕潤(rùn)。放在無(wú)菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng),并得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
組別 | 催腐劑 | 溫度/℃ | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
甲 | 無(wú) | 25 | 第12天小麥秸稈還沒(méi)有變化 |
乙 | 有 | 25 | 第12天小麥秸稈完全腐爛 |
丙 | 有 | 35 | 第8天小麥秸稈完全腐爛 |
(1) 請(qǐng)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)做出假設(shè):_______________________________________。
(2) 為什么要保持小麥秸稈的濕潤(rùn)?_________________________________。
(3) 為什么要對(duì)小麥秸稈進(jìn)行滅菌處理?_____________________________。
(4) 為了證明下面兩項(xiàng)結(jié)論,各需要比較表中甲、乙、丙中的哪兩項(xiàng)作對(duì)照?
①證明:催腐劑對(duì)小麥秸稈具有分解作用。需要:_______和_______。
②證明:催腐劑處理堆放秸稈效果更好。需要:_______和_______。
【答案】 催腐劑在適宜的溫度條件下能快速分解小麥秸稈。(或催腐劑能快速分解小麥秸稈;虼吒瘎⿲(duì)小麥秸稈具有分解作用;虼吒瘎⿲(duì)小麥秸稈不具有分解作用。或催腐劑對(duì)小麥秸稈的分解具有抑制作用。) 催腐劑中的菌種生活需要水份(或細(xì)菌、真菌的生活需要水份。) 排除非實(shí)驗(yàn)菌種對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(或排除其它菌類對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響等。) 甲 乙(或乙;甲) 乙 丙(或丙;乙)
【解析】在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1) 小明為了探究腐生細(xì)菌對(duì)植物落葉是否分解作用,結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及表格信息可知:該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是催腐劑在適宜的溫度條件下能快速分解小麥秸稈。
(2) 細(xì)菌沒(méi)有葉綠體必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,水分過(guò)多或過(guò)少都會(huì)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖,因此細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。
(3) 為了排除非實(shí)驗(yàn)菌種對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,所以要對(duì)小麥秸稈進(jìn)行滅菌處理。
(4) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量和對(duì)照性原則。①證明催腐劑對(duì)小麥秸稈具有分解作用可選擇甲和乙,甲組在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)照作用。②證明催腐劑處理堆放秸稈效果更好需要選擇乙和丙。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料回答問(wèn)題:古巴比倫王國(guó)曾經(jīng)濟(jì)繁榮,顯赫一時(shí),該國(guó)森林繁茂,自然資源豐富,生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)越。但由于人口劇增,毀林開(kāi)荒,結(jié)果造成了 水土流失,河道阻塞,連年洪水成災(zāi),終于使土壤沙漠化,鹽漬化,后終使該國(guó)成為一片廢墟。
(1)古巴比倫王國(guó)成為廢墟的事實(shí),說(shuō)明了什么問(wèn)題?_____________________________。
(2)要想杜絕類似悲劇的發(fā)生,你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施?_____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一株植物相同大小的兩個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B。枝條A的葉片上下兩面均用保鮮膜覆蓋,B不做處理。然后將它們分別插入兩個(gè)相同大小盛有等量清水的量筒中,并在水面滴加油滴,將兩個(gè)裝置放在相同條件下24小時(shí),量筒中液面變化情況是( 。
A. A比B下降多 B. B比A下降多
C. A和B下降一樣多 D. A和B均不下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞,顯微鏡的目鏡有5╳和15╳兩種,物鏡有15╳和40╳兩種,下列組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最少的是
A. 目鏡5╳,物鏡15╳ B. 目鏡15╳,物鏡15╳
C. 目鏡5╳,物鏡40╳ D. 目鏡15╳,物鏡40╳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組研究的問(wèn)題是:溫度對(duì)面包霉的生長(zhǎng)有什么影響?他們做出的假設(shè)是:低溫抑制面包霉的生長(zhǎng)。他們將三塊大小、質(zhì)量都相同的面包分別編號(hào)為A、B、C。
A至于負(fù)十度的地方;B至于五攝氏度的地方;c置于20攝氏度的地方。除了溫度不同外,其他條件都相同。十天以后,A上無(wú)霉菌產(chǎn)生;B上有少量霉菌產(chǎn)生;C上有大量霉菌產(chǎn)生。
請(qǐng)回答:
(1)、在此實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)者的預(yù)期是什么?
(2)、此實(shí)驗(yàn)的單一因素是什么?
(3)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)是否一致?
(4)、實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的手由于經(jīng)常接觸各種物品,是否沾有大量的細(xì)菌和真菌,洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢?針對(duì)以上問(wèn)題,生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了如下探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答。
培養(yǎng)皿 | A | B | C | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | ① | 將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理 | ||
② | 用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣,輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 | 不作處理 | |
③ | 將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次,做好記錄 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 出現(xiàn)許多菌落 | 出現(xiàn)個(gè)別菌落 | 不出現(xiàn) |
(1)如果比較A和C,所探究的問(wèn)題是__________;如果比較A和B,則變量是__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟①培養(yǎng)皿高溫處理需_________后再做實(shí)驗(yàn)步驟②。
(3)用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同,目的是_________________。如果要使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
(4)從A、B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你閱讀下面的資料,然后回答問(wèn)題。
第二次世界大戰(zhàn)以后,南非探險(xiǎn)隊(duì)登上了南極的馬里恩島后,船上的幾只老鼠也被帶到了小島上。兩年后,老鼠的數(shù)量迅速增加,為了消滅老鼠,探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來(lái)了四只家貓,結(jié)果,老鼠的數(shù)量逐漸減少,而貓迅速繁殖,最終成了災(zāi)難,6萬(wàn)只貓每天要吃掉60萬(wàn)只鳥(niǎo),為挽救鳥(niǎo)類,南非當(dāng)局用直升機(jī)向貓掃射。
(1)兩年后,老鼠迅速增加的主要原因是什么?__________
(2)在這個(gè)小島上,貓為什么會(huì)成為災(zāi)難?__________________
(3)從這則資料中你得到什么啟示?_________________
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