【題目】鳥類的呼吸特征是每呼吸一次（　�。�

A.在氣囊里進行兩次氣體交換

B.在氣囊和肺里各進行一次氣體交換

C.在肺里進行兩次氣體交換

D.吸氣時在氣囊里進行氣體交換，呼氣時在肺里進行氣體交換

【答案】C

【解析】

鳥類具有氣囊，能夠暫存氣體，呼吸一次在肺部進行氣體交換兩次，所以呼吸為鳥類特有的雙重呼吸，提高了對氧氣的利用率。據(jù)此可以解答本題。

鳥類的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通，鳥類吸氣時，空氣進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內(nèi)進行氣體交換，這樣鳥類每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，小明利用自己所學(xué)的知識，和弟弟做了如下的探究實驗：

找兩個相同的饅頭，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘。待冷卻后起蓋，讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲、乙兩饅頭的變化。

（1）幾天后形成較多、較大菌落的是_____饅頭，原因是_____。

（2）將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是_____

（3）用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設(shè)置一組_____實驗。

（4）“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的_____步驟。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請回答下面問題：

（1）春天播種后，農(nóng)民往往用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是 ___________ 和保持土壤濕度。

（2）道路兩旁行道樹的枝條很多，是由哪種芽發(fā)育而來的? _____________

（3）在饅頭、食醋、面包、腌肉、乳豆腐中不是發(fā)酵食品的是__________________

（4）君子蘭澆水過多、過勤，不利于根的__________ 會導(dǎo)致爛根導(dǎo)致死亡。

（5）制作酸奶等發(fā)酵食品一般包括________、接種、密封_________ 等步驟。

（6）___________的大量繁殖是食品腐敗的主要原因。生活、生產(chǎn)中，食品保存的方法很多，如：冷藏、添加適當?shù)氖称贩栏瘎┑确椒ǎ埬銓懗鲆环N _____________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與新生兒小頭畸形關(guān)系密切的寨卡病毒于2016年初再次引起全世界醫(yī)學(xué)界的關(guān)注，下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是（ ）

A.寨卡病毒是一種細菌病毒B.寨卡病毒雖結(jié)構(gòu)簡單，但具有細胞結(jié)構(gòu)

C.寨卡病毒不能獨立生活D.利用自己細胞內(nèi)的物質(zhì)進行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”是三十六計中的一計，金蟬脫掉的“殼”在生物學(xué)上稱為（　�。�

A.外殼B.表皮C.皮膚D.外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】老鷹捉野兔的現(xiàn)象在草原中時有發(fā)生，下列對兩種動物運動方式判斷正確的是（ ）

A.老鷹始終進行鼓翼飛行B.野兔運動方式是爬行

C.鼓翼飛行是老鷹省力的一種運動方式D.逃跑時，野兔的運動方式主要是奔跑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩籃豇豆醬，幾只饞嘴的鳥兒，一群“仗義”的同伴，編織成了一個充滿愛的故事。有3只小鳥飛過來吃曬在陽臺上的醬，看到豇豆醬被吃，余先生心里就有些生氣，于是，余先生從臥室里拿出一張漁網(wǎng)，躡手躡腳地走到窗口，朝這幾只鳥兒撒了過去，有一只最小的鳥還真的被網(wǎng)住了。網(wǎng)住鳥后，余先生就隨手將鳥用網(wǎng)兜掛在窗臺上。然后過了沒多久，他看到2只鳥鉤在網(wǎng)上，用嘴一直在啄網(wǎng)，而被網(wǎng)住的那只小鳥則發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。余先生走到窗臺邊，將兜住鳥的網(wǎng)給解開，將鳥兒放了出去。余先生說：“這只鳥被我放走后，一直到現(xiàn)在，它們再也沒有回來過�！狈治鲆陨瞎适�，判斷下列說法是否正確。

（1）小鳥吃醬的行為，屬于取食行為。（____）

（2）兩只同伴解救小鳥的行為屬于社群行為。（____）

（3）鳥兒放飛后，再也沒回來過的行為屬于先天性行為。（____）

（4）先天性行為受遺傳物質(zhì)控制。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗

（1）實驗前，必須先將______(填同種或不同種)樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

（2）該實驗的實驗組是__________；對照組是_________

（3）實驗結(jié)果預(yù)測：經(jīng)過一段時間后，_______組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對落葉有____________作用。

（4）某同學(xué)在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎? __________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵中的染色體一半來自_____方一半來自_____方。

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