12.某學校發(fā)生了風疹、水痘等病例,為有效防止該校傳染病的流行,衛(wèi)生部門要求學校教室要開窗通風、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施,并用含氯消毒劑做好宿舍、教室、餐廳及公共場所的消毒,同時,對未發(fā)病的同學可接種風疹、水痘等疾病的疫苗.
請據(jù)上述信息回答下列問題:
(1)引起風疹、水痘的病原體是一種病毒,它沒有細胞結構,屬于非細胞生物.
(2)用含氯消毒劑做好宿舍、教室、餐廳及公共場所的消毒來預防傳染病,這種措施叫做切斷傳播途徑.
(3)對未發(fā)病的同學可接種風疹、水痘等疾病的疫苗.從免疫的角度看,注射后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應的抗體,發(fā)揮機體的特異性免疫功能.

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點.傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.

解答 解:(1)引起風疹、水痘等的病原體是一種病毒,病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化,是一種體積非常微小,結構極其簡單的生命形式.病毒沒有細胞結構
(2)預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,對宿舍、教室和餐廳及公共場所進行消毒,屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑;
(3)從免疫角度講,注射疫苗后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體,但抗體具有特異性,只對特定的病原體起作用,因此這種免疫屬于特異性免疫.對未發(fā)病的同學可接種風疹、水痘等疾病的疫苗.從免疫的角度看,注射后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應的抗體,發(fā)揮機體的特異性免疫功能.
故答案為:(1)病毒
(2)切斷傳播途徑
(3)抗體

點評 此題要求我們對于相關的知識要掌握扎實,只有基礎扎實,才能靈活答題.

練習冊系列答案
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15.安全用藥指的是( 。
A.盡量減少藥物的服用劑量
B.盡量減小藥物對人體所產(chǎn)生的不良影響或危害
C.盡量減少藥物的品種
D.盡量選擇價格較貴的藥物

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3.有關人體免疫的敘述,正確的是(  )
A.非特異性免疫可消滅一切人侵的病原體
B.病原體的侵襲都可引起機體產(chǎn)生特異性免疫
C.人體免疫功能完全受神經(jīng)系統(tǒng)的控制
D.免疫可以識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.保護生物多樣性的根本措施是( 。
A.保護生物的棲息地,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.利用人工種植的棲息地保護野生的生物品種
C.利用野生親緣品種與人工養(yǎng)育品種進行雜交
D.保護基因的多樣性

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7.一定濃度的水溶性染色劑-PI可用于細胞死活的鑒別.將死亡的細胞浸泡在PI中,細胞核會被著色;將活細胞浸泡PI中,細胞核不著色;但將PI注入到活細胞中,細胞核會被著色.下列是對上述現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A.死細胞和活細胞內(nèi)細胞核所含的物質(zhì)不同
B.活細胞的細胞核能夠分解PI
C.活細胞的細胞膜能夠阻止PI進入細胞
D.活細胞的細胞壁能夠阻止PI進入細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.實驗中學生物興趣小組對某池塘中幾種生物消化道內(nèi)的食物進行分析,其結果如表:
生物種類鲇魚河蚌小球藻小魚水蚤
消化道內(nèi)食物小魚水蚤、小球藻/水蚤小球藻
請根據(jù)如表中的有關信息分析回答下列問題:
(1)如表所列的5種生物可構成3條食物鏈.其中,最長的一條食物鏈是小球藻→水蚤→小魚→鲇魚.
(2)如果該池塘受到了汞污染,上述生物體內(nèi)汞含量最高的是鲇魚.
(3)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,并引起小球藻等浮游植物爆發(fā)性快速繁殖時,不僅會導致其他生物的死亡,也會有大量的小球藻死亡.這些死亡的生物在腐生細菌的分解作用下,導致更多生物缺氧或中毒死亡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是大豆生長發(fā)育時期部分示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.大豆根瘤中有根瘤菌,種植中往往不需施氮肥
B.③是由②中的胚珠發(fā)育而來
C.根瘤菌與制作酸奶喝葡萄酒用到的“菌”都能進行孢子生殖
D.圖中①②③在結構層次上都屬于器官

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖反射弧能完成的反射是( 。
A.燙手縮回B.望梅止渇C.談虎色變D.觸景生情

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.我們在初中生物課上做過許多實驗,以下是某同學對幾個實驗的認識,你認為錯誤的是( 。
A.在玉米種子的剖面上滴加碘液,被染成藍色的是胚乳
B.制作口腔上皮細胞裝片步驟是:一擦→二滴→三刮→四涂→五蓋→六染
C.在在探究二氧化碳是光合作用的原料時,要對實驗材料進行暗處理
D.低倍鏡下觀察到細胞物像模糊,可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進行觀察

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