分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點.傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
解答 解:(1)引起風疹、水痘等的病原體是一種病毒,病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化,是一種體積非常微小,結構極其簡單的生命形式.病毒沒有細胞結構
(2)預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,對宿舍、教室和餐廳及公共場所進行消毒,屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑;
(3)從免疫角度講,注射疫苗后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體,但抗體具有特異性,只對特定的病原體起作用,因此這種免疫屬于特異性免疫.對未發(fā)病的同學可接種風疹、水痘等疾病的疫苗.從免疫的角度看,注射后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應的抗體,發(fā)揮機體的特異性免疫功能.
故答案為:(1)病毒
(2)切斷傳播途徑
(3)抗體
點評 此題要求我們對于相關的知識要掌握扎實,只有基礎扎實,才能靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 盡量減少藥物的服用劑量 | |
B. | 盡量減小藥物對人體所產(chǎn)生的不良影響或危害 | |
C. | 盡量減少藥物的品種 | |
D. | 盡量選擇價格較貴的藥物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫可消滅一切人侵的病原體 | |
B. | 病原體的侵襲都可引起機體產(chǎn)生特異性免疫 | |
C. | 人體免疫功能完全受神經(jīng)系統(tǒng)的控制 | |
D. | 免疫可以識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的腫瘤細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護生物的棲息地,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 利用人工種植的棲息地保護野生的生物品種 | |
C. | 利用野生親緣品種與人工養(yǎng)育品種進行雜交 | |
D. | 保護基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 死細胞和活細胞內(nèi)細胞核所含的物質(zhì)不同 | |
B. | 活細胞的細胞核能夠分解PI | |
C. | 活細胞的細胞膜能夠阻止PI進入細胞 | |
D. | 活細胞的細胞壁能夠阻止PI進入細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
生物種類 | 鲇魚 | 河蚌 | 小球藻 | 小魚 | 水蚤 |
消化道內(nèi)食物 | 小魚 | 水蚤、小球藻 | / | 水蚤 | 小球藻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大豆根瘤中有根瘤菌,種植中往往不需施氮肥 | |
B. | ③是由②中的胚珠發(fā)育而來 | |
C. | 根瘤菌與制作酸奶喝葡萄酒用到的“菌”都能進行孢子生殖 | |
D. | 圖中①②③在結構層次上都屬于器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在玉米種子的剖面上滴加碘液,被染成藍色的是胚乳 | |
B. | 制作口腔上皮細胞裝片步驟是:一擦→二滴→三刮→四涂→五蓋→六染 | |
C. | 在在探究二氧化碳是光合作用的原料時,要對實驗材料進行暗處理 | |
D. | 低倍鏡下觀察到細胞物像模糊,可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進行觀察 |
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