【題目】閱讀下列資料,分析回答下列問題:

資料一2014年,一名2歲男孩被攜帶埃博拉病毒的果蝠咬傷后,成為埃博拉岀血熱疫情首例感染者。埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒,它通過密切接觸已感染病毒的動物或人體傳播蔓延,導(dǎo)致疫情大面積爆發(fā)。

資料二疫苗對預(yù)防傳染病有重要作用。2017年,我國獨立研發(fā)的埃博拉疫苗,通過世界衛(wèi)生組織的技術(shù)審查,走進非洲。人體接種該疫苗28天后,體內(nèi)抗體水平達到最高值。201858日,剛果衛(wèi)生部確認出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情,導(dǎo)致至少17人死亡。

資料三抗生素能殺死多種致病的細菌,是人們治病的良藥。如圖為某科研人員用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實驗的效果曲線圖。

1)資料一中,引起埃博拉出血熱的病原體是______;從預(yù)防傳染病的角度看,對埃博拉出血熱感染者進行及時隔離治療的措施屬于______

2)資料二中,人體接種埃博拉疫苗后體內(nèi)抗體水平升高,能提高對該傳染病的抵抗力,從免疫的角度看,該免疫類型屬于______免疫;推測新一輪埃博拉疫情產(chǎn)生的原因之一可能是埃博拉病毒發(fā)生了______,從而產(chǎn)生了新型埃博拉病毒。

3)資料三中,根據(jù)效果曲線圖分析,該新型抗生素對致病菌起到了______作用,從而使抗藥性病菌個體數(shù)量增加,曲線回升;研究發(fā)現(xiàn),埃博拉出血熱患者使用該新型抗生素進行治療,效果并不明顯,其原因是______。

【答案】埃博拉病毒 控制傳染源 特異性 變異 定向選擇 抗生素能殺死多種致病的細菌,它對病毒是不起作用的

【解析】

1)病原體是指引起傳染病的細菌、病毒、真菌和寄生蟲等生物。

2)抗原是能引起人體免疫細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。如病菌、病毒和其它的病原微生物、異體血液和某些藥物都是抗原;抗體是由淋巴細胞產(chǎn)生的一種能抵抗抗原的蛋白質(zhì)。

3)傳染病的預(yù)防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。

1)引起傳染病的細菌、病毒、真菌和寄生蟲等生物是病原體,所以引起埃博拉出血熱的病原體是埃博拉病毒;對傳染源采取的措施屬于控制傳染源。

2)在疫苗的刺激下,會使淋巴細胞產(chǎn)生抗體,這種免疫不是生來具有的是后天獲得的,屬于特異性免疫,埃博拉病毒本身存在變異個體,由于環(huán)境發(fā)生改變,選擇了抗藥性強的個體生存下來,因此出現(xiàn)了新一輪的埃博拉病毒。

3)由圖可知病菌的形成是自然選擇的結(jié)果,抗生素是環(huán)境,對病菌起到了定向選擇的作用,病菌群體中存在著變異個體,一開始使用抗生素的時候,抗藥性弱的個體大量死亡,一小部分抗藥性強的個體生活下來,并且不斷繁殖,把這個有利變異遺傳下去,所以病菌數(shù)量増加?股啬軞⑺蓝喾N致病的細菌,它對病毒是不起作用的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖

(1)人體消化系統(tǒng)主要包括___________和消化腺。

(2)①是________,它分泌的膽汁中不含有消化酶。

(3)②是________,是消化和吸收的主要場所

(4)③是胃,能初步消化____________

(5)④是胰腺,它分泌的胰液通過導(dǎo)管流入___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥。

(1)上邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你在圖中補充畫完整____。補畫完整后該食物網(wǎng)中的食物鏈共有____-條。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)分解者主要包括營腐生生活的________菌和________菌。

(3)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中________________數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植 物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著________,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。

(4)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成________、________大量繁殖,毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)________結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】球場上,初三的同學(xué)們正在打籃球。他們個個生龍活虎,奮力拼搶,汗流浹背,滿臉通紅。從這些表現(xiàn)看,體現(xiàn)了皮膚的哪些功能( 。

保護調(diào)節(jié)體溫排泄感受外界刺激

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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【題目】細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換是通過以下哪個結(jié)構(gòu)完成的?()

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質(zhì) D. 細胞核

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【題目】構(gòu)成細胞的物質(zhì)是()

A. 水和糖類 B. 有機物和無機物 C. 水和無機鹽 D. 含硫物質(zhì)

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【題目】把細嫩的莖掐斷,從斷面上流出來的汁液主要來自

A導(dǎo)管 B篩管 C.形成層 D.木質(zhì)部

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種生物圖片,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)上述生物中,它們的營養(yǎng)方式共同點是________,結(jié)構(gòu)中無成形細胞核的是________;制作面包常用到________;能產(chǎn)生抗生素的是________。

(2)上述生物中,能進行分裂生殖的是________;進行孢子生殖的是________;能進行出芽生殖的是________。

(3)圖中的________能將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅的發(fā)育過程。下列生物的發(fā)育過程與果蠅相同的是( 。

A. 蝴蝶B. 蝗蟲C. 蟋蟀D. 蟾蜍

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同步練習(xí)冊答案