【題目】下列變化過程中屬于生物進(jìn)化的是（ ）

A．孔雀蛋變成孔雀 B．幼蟲變成蝴蝶

C．古猿變成人 D．蝌蚪變成青蛙

【答案】C

【解析】

試題分析：生物進(jìn)化是指一切生命形態(tài)發(fā)生、發(fā)展的演變過程．“進(jìn)化”一詞來源于拉丁文evolutio，原義為“展開”，一般用以指事物的逐漸變化、發(fā)展，由一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)。

孔雀蛋變成孔雀，是孔雀蛋的孵化過程，屬于生殖現(xiàn)象，故A不符合題意；

幼蟲變成蝴蝶，是蝴蝶的變態(tài)發(fā)育的過程，屬于生殖現(xiàn)象，不是生物的進(jìn)化，故B不符合題意；

古猿變成人，是古猿經(jīng)過漫長的進(jìn)化形成的結(jié)果，故C符合題意；

蝌蚪變成青蛙，是青蛙的變態(tài)發(fā)育，不是生物的進(jìn)化，故D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種子呼吸的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）圖（一）所示的實(shí)驗(yàn)，往瓶中注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進(jìn)入試管，試管內(nèi)澄清的石灰水會(huì) ， 這說明種子萌發(fā)時(shí)，有機(jī)物的分解過程中釋放了 ．
（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲己兩瓶放在溫暖的地方，一段時(shí)間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況．甲瓶中蠟燭熄滅，因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)消耗了瓶內(nèi)的 ． 裝有煮熟種子的乙瓶的作用是 ．
（3）圖（三）中甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時(shí)間后，甲瓶中溫度明顯（高/低）于乙瓶，說明萌發(fā)的種子在分解有機(jī)物的過程中產(chǎn)生了 ． 與實(shí)驗(yàn)前相比，實(shí)驗(yàn)完成對(duì)，甲瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì) ． 乙瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì) ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)

的消化特點(diǎn)來看，其原因是（ ）

A. 胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

B. 胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C. 膽汁不能消化淀粉

D. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)呈現(xiàn)_____反應(yīng)，可以用于檢測(cè)蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李紅同學(xué)坐過山車時(shí)，因?yàn)楹ε掳蜒劬﹂]上，但仍舊能感覺到過山車的翻滾，左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速和減速，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 耳蝸和前庭 B. 半規(guī)管和耳蝸 C. 前庭和半規(guī)管 D. 鼓膜和半規(guī)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使小狗建立“鈴聲﹣﹣唾液分泌”條件反射的適當(dāng)方法是（　�。�

A. 先喂食物，隨即給鈴聲 B. 先給鈴聲，隨即喂食物

C. 只喂食物，不給鈴聲 D. 只給鈴聲，而不給食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一陰濕山洼草叢中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物。他們共構(gòu)成一個(gè)（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 生物群落

C. 種群 D. 食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中不符合下圖所表示概念之間關(guān)系的是

A．Ⅰ玉米種子 Ⅱ胚 Ⅲ 胚乳

B．Ⅰ無脊椎動(dòng)物 Ⅱ節(jié)肢動(dòng)物 Ⅲ 昆蟲

C．Ⅰ泌尿系統(tǒng) Ⅱ腎臟 Ⅲ 腎單位

D．Ⅰ染色體 ⅡDNA Ⅲ 基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因生物細(xì)胞中被導(dǎo)入的是(　　)

A. 內(nèi)源基因 B. 外源基因

C. 內(nèi)源DNA D. 外源DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案