【題目】在碳循環(huán)中，使碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理作用是（ ）

A．呼吸作用 B．光合作用

C．蒸騰作用 D．微生物的分解作用

【答案】B

【解析】

試題分析：呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。是碳從生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的過程。故A不符合題意。

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。是碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體內(nèi)的過程。故B符合題意。

蒸騰作用是指水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，與碳的循環(huán)無關(guān)。故C不符合題意。

攝食作用指的是從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)維持生存，與碳的循環(huán)無關(guān)。故D不符合題意。

故A、C、D錯(cuò)誤， B正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞作了如下記錄，其中正確的是（ ）

①洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡

②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成

③洋蔥表皮細(xì)胞中有葉綠體

④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的

⑤視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

⑥要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡

A. ①③⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ①②④⑤ D. ②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年上半年，全球6級(jí)以上地震30余次，臺(tái)灣更是地震頻發(fā)。請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，解答抗震救災(zāi)過程中遇到的一些問題。

（1）長(zhǎng)時(shí)間被困在某處等待救援的人，可飲用尿液來補(bǔ)充_______和無機(jī)鹽。還可食用少量無毒小動(dòng)物，以補(bǔ)充有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)，為生命活動(dòng)提供_______。

（2）某人被救出時(shí)已經(jīng)昏迷，在給他做人工呼吸前，首先必須保證_______暢通，以保證氧氣供給。

（3）某傷者被救出時(shí)下肢正在快速出血，血液鮮紅，他受傷的血管屬于________血管。若傷者需要輸血，為他輸血時(shí)，扎入的血管屬于_________。（填“動(dòng)脈”或者“靜脈”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既是人體組成物質(zhì)又是人體供能物質(zhì)的是________，_______ ，_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家里的剩飯剩菜可以用保鮮膜包起來短時(shí)間儲(chǔ)存，保鮮膜的作用是（ ）

A．隔絕空氣，阻擋灰塵

B．釋放出化學(xué)物質(zhì)殺死細(xì)菌

C．隔絕空氣，避免空氣中的微生物進(jìn)入

D．隔絕空氣，使食物中的細(xì)菌無法呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你知道嗎？我們能夠正常的學(xué)習(xí)和生活都是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．下面，就讓我們通過“口腔對(duì)淀粉的消化作用”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來感受一下吧。

（1）課的一開始，老師要提出實(shí)驗(yàn)要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，外界聲波引起_________震動(dòng)后，再通過聽小骨傳導(dǎo)內(nèi)耳，能夠接受震動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是__________________。神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)，傳遞到__________________形成聽覺。

（2）實(shí)驗(yàn)之前，需要對(duì)照老師板書的材料用具清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠(yuǎn)處的板書，這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的_______具有調(diào)節(jié)作用。

（3）實(shí)驗(yàn)開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊，如果不小心切了手，你會(huì)迅速縮回來并感到痛．完成縮手動(dòng)作的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是__________________；痛覺的形成是在_________________。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，你將滴管中的碘液精確地滴入經(jīng)保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是______。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，“咦！為什么3只試管都變藍(lán)呢？”小組內(nèi)分析原因時(shí)，同學(xué)們因爭(zhēng)論而臉紅耳赤、心跳加快，此時(shí)，體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多．激素對(duì)人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)是通過____________運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍模瑥亩鴮?duì)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用起作用的．

（6）由上述感受可知，通過______________________的調(diào)節(jié)作用，人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào)，人體構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】風(fēng)景優(yōu)美的大洲島國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是金絲燕的棲息地。“東方珍品”大洲燕窩就產(chǎn)于此。金絲燕體表覆羽，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于過度采集燕窩，金絲燕已處于極度瀕危狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)資料回答問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的類型看，大洲島周圍的海域?qū)儆?/span> 生態(tài)系統(tǒng)。

（2）根據(jù)金絲燕的結(jié)構(gòu)特征，它在分類上屬于脊椎動(dòng)物中的 類。

（3）大洲島海域生長(zhǎng)著豐富的藻類資源，淺水處長(zhǎng)綠藻，稍深處長(zhǎng)褐藻，再深處長(zhǎng)紅藻，影響藻類的這種分布的主要因素是 (從陽光、溫度和鹽度中三選一）。

（4）退潮后，露出棲息在礁石上的各種動(dòng)物，它們與環(huán)境融為一體，不易被發(fā)現(xiàn)，這說明生物能夠 環(huán)境。

（5）金絲燕的滅絕將會(huì)對(duì) 多樣性造成影響。

（6）大洲島物種雖豐富但數(shù)量較少，生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱，一旦被破壞將難以恢復(fù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的

能力是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列器官與其功能連線。

A卵巢 a形成尿液

B小腸 b產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

C肺 c消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)

D心臟 d進(jìn)行氣體交換

E腎臟 e為血液循環(huán)提供動(dòng)力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)指出下列四條食物鏈中，正確的是（ ）。

A．陽光→草→兔→狼 B．草→蝗蟲→細(xì)菌和真菌

C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草 D．草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹

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