【題目】動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)分析下面資料并回答:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握捕獵技巧,還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)。
資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
(1)資料一說(shuō)明___行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠___。
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做_____,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行____。
【答案】先天性 更好地適應(yīng)環(huán)境 性外激素 信息交流。
【解析】
從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。
(1)學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,通過(guò)環(huán)境因素的影響和在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)。動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為的本領(lǐng)越強(qiáng),越能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境,有利于動(dòng)物的生存和繁衍后代。資料一說(shuō)明先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)的環(huán)境。
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做性外激素,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究
(1)科學(xué)探究通常可分為______,________,______,______,______和 表達(dá)交流幾個(gè)步驟。
(2)海鮮館里有一道菜叫“西施舌(一種軟體動(dòng)物)炒九層塔(一種香料植物)”媒體報(bào)道九層塔含有黃樟素。(甲)小明認(rèn)為微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥;(乙)于是,他準(zhǔn)備了兩組老鼠,一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物,另一組喂正常食物;(丙)一年后,兩組老鼠都沒(méi)患癌癥。
①上文(甲)應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步。答_____________。
②當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí),說(shuō)明假設(shè)是_______(填正確或錯(cuò)誤)。
③步驟______采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下面有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的資料并回答相關(guān)問(wèn)題。
①剛出生的嬰兒,由于大腦沒(méi)有發(fā)育完全,常發(fā)生尿床現(xiàn)象;
②胸部脊髓完全橫斷的成年人,出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象;
③脊髓腰骶段損傷的病人,常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象
(1)新生兒的排尿反射屬于____________反射(非條件/條件,選填其一),該反射的神經(jīng)中樞位于____________內(nèi)。
(2)胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是脊髓與____________的聯(lián)系被切斷,致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制。
(3)脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是脊髓被破壞導(dǎo)致____________結(jié)構(gòu)不完整,反射不能進(jìn)行。按照神經(jīng)沖動(dòng)傳遞方向順序,反射弧結(jié)構(gòu)依次包括感受器→_________→_________→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是六種常見(jiàn)的植物,請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>
A.向日葵B.水綿C.油松D.葫蘆蘚E.玉米F.腎蕨
(1)如果從有無(wú)種子來(lái)分類,可以分成兩類,這兩類分別是:一類是_______________(用代碼回答),另一類是_______________(用代碼回答)
(2)從種子結(jié)構(gòu)中子葉的數(shù)量來(lái)分類,其中只有一片子葉的是_______________(用代號(hào)回答)
(3)將A、B、C三類植物從有無(wú)莖葉來(lái)分類,無(wú)莖葉的是_______________(用代號(hào)回答)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題
材料一:微生物制乙醇。
酒精具有燃燒完全、效率高、無(wú)污染等特點(diǎn),用其稀釋汽油所制成的“乙醇汽油”效率可提高15%左右?茖W(xué)家利用微生物,將甘蔗、甜菜、木薯、植物秸稈等制成酒精。
材料二:微生物制沼氣。
沼氣是優(yōu)質(zhì)清潔生活燃料,是城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民實(shí)現(xiàn)燃?xì)饣囊粭l有效途徑。無(wú)論是有機(jī)物
廢水還是固體有機(jī)物廢物,都可以在厭氧條件下,被微生物分解轉(zhuǎn)化成沼氣
回答問(wèn)題:
(1)我國(guó)大多數(shù)人以大米為主食。大米、木薯中最主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是以_______的形式存在,它在某些微生物體內(nèi)的酶的作用下分解成葡萄糖。
(2)制酒用的酒曲是一種菌種,它的主要成份___________,可以把葡萄糖分解轉(zhuǎn)化為___________和二氧化碳。
(3)能分解有機(jī)物產(chǎn)生沼氣的微生物是__________菌,在___________的條件下產(chǎn)生的氫和二氧化碳結(jié)合生成甲烷。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響。請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題:
提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?
(1)作出的假設(shè)是:________________________________________________
有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH'控制在4.0以下。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是:①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。
(2)如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽(不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等),就能說(shuō)明是受____________的影響。
(3)應(yīng)再設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn),其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同,所不同之處是在第____________步中每天在紗布上淋幾次____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 每一種動(dòng)物或植物的體細(xì)胞中,染色體的數(shù)目是特定的,通常是單個(gè)存在的
B. 發(fā)育成男孩還是女孩是由精子和卵細(xì)胞中的性染色體決定的
C. 從所含性染色體來(lái)說(shuō),卵細(xì)胞只有一種而精子則有兩種
D. DNA是主要的遺傳物質(zhì),基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食品與保存方法不對(duì)應(yīng)的是
A. 盒裝牛奶——巴氏消毒法 B. 咸魚(yú)——腌制法
C. 袋裝火腿——真空包裝法 D. 牛肉罐頭——脫水法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于假設(shè)的敘述中,不正確的是( )
A. 假設(shè)是對(duì)問(wèn)題的一種任意的解釋B. 假設(shè)可以與結(jié)果一致,也可以不一致
C. 假設(shè)要以實(shí)驗(yàn)觀察和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)D. 假設(shè)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其是否正確
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