某同學(xué)依據(jù)對(duì)自家水稻田的實(shí)地調(diào)查，繪制了如下食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)你判斷：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，青蛙屬于消費(fèi)者。 （______）

（2）該食物網(wǎng)包含5條食物鏈。 （______）

（3）圖中蛇與田鼠之間是捕食關(guān)系。 （______）

（4）若爆發(fā)鼠害蟲災(zāi)，生態(tài)平衡會(huì)被破壞，說明稻田生態(tài)系統(tǒng)沒有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。（______）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（ ）

A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生

B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營(yíng)卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．3和4都含有特定的遺傳信息

B．具有遺傳效應(yīng)的2的片段叫基因

C．在細(xì)胞分裂過程中1的變化最明顯

D．每種生物細(xì)胞內(nèi)1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營(yíng)卷）生物（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查法是科學(xué)探究的一種常用方法．生物活動(dòng)課上，同學(xué)們調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園里有雪松、桃樹、月季、蚯蚓、麻雀、葫蘆蘚、蘑菇等生物．下列四位同學(xué)的調(diào)查總結(jié)，正確的是（ ）

A．按形態(tài)結(jié)構(gòu)分，雪松、桃樹、月季、葫蘆蘚、蘑菇屬于植物

B．葫蘆蘚、蘑菇都利用孢子繁殖，屬于孢子植物

C．葫蘆蘚具有根莖葉的分化，能夠真正適應(yīng)陸地生活

D．月季與桃樹的共同特征比月季與雪松的共同特征多

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建三明卷）生物（解析版） 題型：填空題

分析資料，回答問題：

資料一：2015年10月，中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因致力于青蒿素對(duì)瘧疾治療的重大貢獻(xiàn)獲諾貝爾獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲（單細(xì)胞生物）所致的急性傳染病，通過按蚊叮咬傳播。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

資料二：自去年底安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來(lái)，包括我國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病，通過伊蚊叮咬傳播。人對(duì)黃熱病毒普遍易感，感染或接種疫苗可獲得持久免疫力。

（1）瘧疾、黃熱病的病原體分別是 。

（2）從傳染病的預(yù)防措施角度分析，消滅蚊子屬于 。

（3）接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的 ，提高抵抗力。這種免疫類型是 免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建三明卷）生物（解析版） 題型：選擇題

生物的多樣性不包括

A．基因的多樣性 B．種類的多樣性

C．?dāng)?shù)量的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建三明卷）生物（解析版） 題型：選擇題

成年人常吃海帶等含碘豐富的食物可預(yù)防

A．侏儒癥 B．呆小癥

C．糖尿病 D．地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

在我們學(xué)到的諺語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系，下列諺語(yǔ)中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是（ ）

A．千里之堤，潰于蟻穴 B．種瓜得瓜，種豆得豆

C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

古詩(shī)中的“西湖春色歸，春水綠如染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”分別描述了哪兩類植物大量繁殖后的自然景觀（ ）

A．藻類植物和蕨類植物 B．藻類植物和苔蘚植物

C．苔蘚植物和蕨類植物 D．苔蘚植物和藻類植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案