17.細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí),形成的兩個(gè)子細(xì)胞中與母細(xì)胞數(shù)目完全相同的是( 。
A.染色體B.細(xì)胞質(zhì)C.蛋白質(zhì)D.細(xì)胞的體積

分析 細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分為兩個(gè),然后是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣.

解答 解:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣,因此,“細(xì)胞分裂結(jié)束時(shí)”,形成的兩個(gè)子細(xì)胞中與母細(xì)胞數(shù)目完全相同的是染色體.而細(xì)胞質(zhì)、蛋白質(zhì)和細(xì)胞的體積都減半.
故選:A.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂的過程以及細(xì)胞分裂中染色體的變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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7.下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述中,正確的是( 。
A.鳥的遷徙屬于節(jié)律行為B.蚯蚓“走迷宮”屬于先天性行為
C.大馬哈魚的生殖洄游是學(xué)習(xí)行為D.“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓的防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.所有的微生物都是單細(xì)胞的個(gè)體.×(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

5.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.蓮花山B.東湖公園的菊花
C.紅樹林濕地D.深圳野生動(dòng)物園內(nèi)所有的動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1是幾種植物的圖片,請認(rèn)真看圖2并以題中的提示,對它們進(jìn)行分類.

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1.鳥類特有呼吸方式是:當(dāng)鳥吸氣時(shí)外界的空氣進(jìn)入肺,進(jìn)行一次氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入2(填序號)氣囊暫時(shí)儲存:呼氣時(shí)該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進(jìn)入3(填序號)肺,再進(jìn)行一次氣體交換.這樣沒呼吸一次空氣就兩次經(jīng)過肺,進(jìn)行兩次氣體交換,這種呼吸雙重呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.顯微鏡是初中生物實(shí)驗(yàn)中常用的儀器,請回答下列有關(guān)顯微鏡操作的問題:

(1)如圖一所示,在使用普通光學(xué)顯微鏡時(shí),在載物臺上放好標(biāo)本后,下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視④(填序號).
(2)在顯微鏡下觀察到的是物體的倒像,若在顯微鏡下觀察到黑藻葉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針方向(如圖二),則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是逆時(shí)針.
(3)如圖三所示,在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙所示的狀況,其正確操作步驟是:首先將玻片往左下方向移動(dòng)到合適位置,然后將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡.
(4)當(dāng)顯微鏡視野太暗時(shí),怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡可以提高視野亮度?(寫出1種方法即可)大光圈.
(5)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn),移動(dòng)玻片和換用目鏡時(shí)污點(diǎn)均不動(dòng),說明污點(diǎn)在物鏡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列活動(dòng)的完成不需要進(jìn)行調(diào)查的是( 。
A.描寫人物外貌特點(diǎn)B.產(chǎn)品的銷售預(yù)測
C.人口普查D.中學(xué)生價(jià)值觀報(bào)告

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的方法是( 。
A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
C.增加生物的種類
D.減少生物的種類

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