【題目】小明很喜歡看“動物世界”欄目，動物的奇妙現(xiàn)象激發(fā)著他的靈感，他常把動物的行為和軍事、交通工具進行類比，下列對應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（ ）。

A．鳥在空中展翅飛翔時不會墜落——飛機

B．魚通過改變鰾內(nèi)空氣量在水中自由沉浮——潛水艇

C．駱駝用寬大的足在松軟的沙漠上行走自如——履帶式坦克

D．蝙蝠通過發(fā)出的接受超聲波確定獵物的方位——雷達

【答案】C

【解析】

試題分析：仿生是指科學(xué)家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。有的是模仿動物，有的是模仿植物，如雷達模仿的是蝙蝠的回聲定位，宇航服模仿的是長頸鹿，冷光模仿的是螢火蟲，薄殼建筑模仿的是烏龜?shù)谋臣�，潛水艇模仿的是魚鰾，飛機模仿的是鳥翼等。這些都是仿生的例子。一次世界大戰(zhàn)初，在英國，一個名叫坦克的工業(yè)家發(fā)明了一種武器．它是一個能活動的裝甲堡壘，不怕機槍的掃射，并能越塹過溝，沖破敵人障礙，在掩護步兵沖鋒的同時，還能向敵人發(fā)射火力，因而人們把這種武器，稱為“機槍破壞器”，即今天的坦克，坦克的發(fā)明不屬于仿生�？梢奀符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蘑菇以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的是（ ）

A. 都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì) B. 都能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C. 都能對外界刺激作出反應(yīng) D. 都能生長繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)的奠基人是

A．牛頓 B．孟德爾 C．達爾文 D．巴斯德

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】第64屆世界衛(wèi)生大會于5月16日在日內(nèi)瓦舉行。本次會議的議題包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等。其中慢性�。ㄖ感呐K病、癌癥、糖尿病等）已成為危害人類健康的“頭號殺手”。據(jù)統(tǒng)計，僅我國每年就有370萬人因慢牲病死亡。為了遠離疾病，專家建議禁煙、保持健康的飲食習(xí)慣、；運動……

(1)按時吃早餐是一種健康的飲食習(xí)慣。根據(jù)下列提供的食品，請你搭配一份既健康又營養(yǎng)均衡的早餐:

A饅頭B泡面C可樂D牛奶E炸薯條F雞蛋G蘋果

(2)不合理的飲食結(jié)構(gòu)可能導(dǎo)致____分泌不足，誘發(fā)糖尿病。

(3)吸煙是一個慢性致病的過程，它直接影響 系統(tǒng)的功能。

(4)流感是由流感病毒感染引起的一種傳染病，流感病毒作為 進入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。這種免疫類型屬于____免疫。

(5)除了養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生及生活習(xí)慣外，你還可以通過什么途徑達到增強體質(zhì)的目的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性主要包括 、 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病敘述中，不正確的是( )
A.由遺傳物質(zhì)引起的，可遺傳給后代
B.一般得不到徹底根治
C.由致病基因造成的，可遺傳給后代
D.發(fā)病率都很高，多數(shù)由顯性基因控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體患天花時，體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗天花病毒的蛋白質(zhì)，病愈后，這種蛋白質(zhì)終身存留在人體內(nèi)，使這個人不再患天花。
（1）在上述過程中，屬于抗原的是 ， 病毒進入人體后，淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病毒的。所以患過天花的人不會再患天花。上述免疫過程屬于免疫。
（2）患天花病，對易感人群進行預(yù)防接種，這屬于人體免疫的第道防線。
（3）為預(yù)防傳染病，將合適內(nèi)容填入下列欄目中，
①、控制傳染源 （）
②、切斷傳播途徑（）
③、保護易感人群（）
A、隔離和治療傳染病患者 B、醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液 C、消滅病菌
D、注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生 E、加強體育鍛煉 F、接種疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于保護生物多樣性中遷地保護的是

A. 建立基因庫 B. 動物園 C. 植物園 D. 建立自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種科學(xué)方法，下面是科學(xué)家征服瘧疾病的歷程人類征服瘧疾病的歷程瘧疾病是世界上最嚴重的疾病之一。早在兩千年前，瘧疾病就在世界各地流行。許多科學(xué)家都想找出引發(fā)瘧疾病的原因，以便能更好地預(yù)防和減少這種病的發(fā)生。

當(dāng)時，科學(xué)家們觀察居住在沼澤地區(qū)人群的患病情況，提出假設(shè)：瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的。同時，設(shè)計了讓人直接喝沼澤地里污水的實驗。結(jié)果喝污水的人沒有患瘧疾，假設(shè)被否定了。

科學(xué)家們又經(jīng)過長期的探索，到了19世紀(jì)后半葉，發(fā)現(xiàn)瘧原蟲是瘧疾病的致病“兇手”。有些科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，在瘧疾病的發(fā)病區(qū)，抽干沼澤地時的水，這個地區(qū)患瘧疾病的人就大大減少，甚至消失了�？茖W(xué)家們就在思考：引起人體患瘧疾病的瘧原蟲和沼澤地時的水有什么關(guān)系呢？

直到本世紀(jì)初，一位意大利科學(xué)家通過大量觀察提出了一個新的假設(shè)：蚊子傳播了瘧疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼澤地里的水，就可以消滅蚊子的幼蟲，消滅了蚊子就可以消滅瘧疾病。

又過了若干年，一位英國醫(yī)生設(shè)計了一個巧妙的實驗來驗證這個假設(shè)。他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲的麻雀，再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲。這樣人類終于弄明白了人體患瘧疾病的原因，并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法

⑴從科學(xué)家征服瘧疾病的歷程來分析，科學(xué)探究的一般過程是觀察（提出問題）_____________________________________________________表達和交流。

⑵最后一自然段生物是 ___________________________________________

⑶瘧原蟲是一種_____細胞生物，肝炎病毒與它相比，病毒沒有___________結(jié)構(gòu)。

⑷蚊子的唾液腺屬于_________（填細胞、組織、器官、系統(tǒng)）

⑸你認為本地區(qū)預(yù)防瘧疾病的主要辦法是什么？

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