生長素濃度 根數(shù)量 實驗日期 | 0.2g/L | 0.02g/L | 0.002g/L | 0.0002g/L | 0.00002g/L | 清水 |
5月26日 | 0 | 0 | 0 | 1 | 6 | 0 |
5月31日 | 0 | 0 | 0 | 2 | 11 | 0 |
6月5日 | 0 | 1 | 2 | 5 | 13 | 1 |
6月10日 | 0 | 2 | 5 | 6 | 16 | 1 |
分析 (1)實驗中的清水組多為對照作用;
(2)(3)分作表中數(shù)據(jù)可得出:適當(dāng)?shù)纳L素有利于根生長,但是濃度過大的生長素反而會使枝條生出根的平均數(shù)量減小,不利于根生長;
(4)根據(jù)沒有用濃度更低的生長素做實驗分析.
解答 解:(1)本實驗中設(shè)置清水組的目的是:起對照作用;
(2)(3)濃度最大為0.2g/L時,每天每枝枝條生出根的平均數(shù)量均為0;
當(dāng)濃度為0.00002g/L,每天每枝枝條生出根的平均數(shù)量最多;
當(dāng)生長素的濃度為0時,每天每枝枝條生出根的平均數(shù)量明顯降低,
故得出的結(jié)論:適當(dāng)?shù)纳L素有利于根生長,但是濃度過大的生長素反而會使枝條生出根的平均數(shù)量減小,不利于根生長.
(3)實驗中生長素的最低濃度為2×10-5克/升,沒有用濃度更低的生長素做實驗,故得出結(jié)論“生長素濃度越低,促進(jìn)生根的作用越明顯”,這個結(jié)論不正確.
故答案為:(1)起對照作用;(2)0.00002g/L;(3)不利于;(4)不正確;沒有用濃度更低的生長素做實驗.
點(diǎn)評 探究不同濃度的生長素對促進(jìn)植物扦插枝條生根的影響,考查控制變量法的運(yùn)用和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,注意實驗結(jié)論的科學(xué)性.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用刀片縱向剖開子房,將放大鏡靠近胚珠觀察 | |
B. | 用刀片橫向剖開子房,將放大鏡靠近人的眼睛觀察 | |
C. | 用手將子房掰開,再觀察里面的胚珠 | |
D. | 用鑷子縱向剖開子房,用顯微鏡觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
分組處理 實驗記錄 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
光線明亮而不均勻 | 光線明亮而均勻 | 光線暗而均勻 | |
實驗I(5月份) | 15.48% | 7.5% | 4.92% |
實驗II(9月份) | 17.17% | 8.85% | 4.50% |
總平均發(fā)生率 | 16.33% | 8.18% | 4.71% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花瓣中的有機(jī)物是根從土壤中吸收并運(yùn)輸來的 | |
B. | 花瓣中的有機(jī)物是花瓣在光照條件下進(jìn)行光合作用合成的 | |
C. | 蜜蜂的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 蜜蜂采蜜行為是條件反射,需要后天學(xué)習(xí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
種植深度 | 4cm | 11cm | 18cm | 25cm |
出土幼苗數(shù)量 | 29顆 | 30顆 | 26顆 | 0顆 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 交流 | B. | 獲取事實和證據(jù) | C. | 制定計劃 | D. | 檢驗與評價 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是陸生脊椎動物 | |
B. | 都能產(chǎn)有卵殼的受精卵,都要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 都是變溫動物 | |
D. | 青蛙屬于兩棲動物,大鯢屬于爬行動物 |
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