【題目】植物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞呼吸、光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是

A.線粒體、線粒體B.葉綠體、葉綠體

C.葉綠體、線粒體D.線粒體、葉綠體

【答案】D

【解析】

植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。

細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”。葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你翻動(dòng)庭院中的花盆，會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整。

（1）提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎?

（2）作出假設(shè)：_____________________________________________________。

（3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。

實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了___________________________。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0

1

2

0

2

黑暗

10

9

8

10

8

（5）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)將上述數(shù)據(jù)取_____________。

（6）分析結(jié)果，我們可以得出____________________________的結(jié)論。

（7）該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________，這種保證變量只有一個(gè)，其它條件都相同的的實(shí)驗(yàn)，叫做_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素C是由104個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)．經(jīng)過(guò)對(duì)其化學(xué)結(jié)構(gòu)的測(cè)定，發(fā)現(xiàn)各種生物的細(xì)胞色素C之間存在差異．表是以人的細(xì)胞色素C的氨基酸序列作標(biāo)準(zhǔn)，其他若干種生物的細(xì)胞色素C與人的相比較的結(jié)果：

生物名稱

氨基酸差別

生物名稱

氨基酸差別

黑猩猩

0

金槍魚

21

獼猴

1

鯊魚

21

袋鼠

10

天蠶蛾

31

馬

12

小麥

35

響尾蛇

14

酵母菌

44

請(qǐng)根據(jù)上表分析回答：

（1）從單細(xì)胞的酵母菌到高等脊椎動(dòng)物的黑猩猩均含有細(xì)胞色素C，這一事實(shí)可以從分子水平說(shuō)明這些生物起源于共同的_____．

（2）表中的數(shù)據(jù)是_____的證據(jù)．細(xì)胞色素C的差別越小，生物間的親緣關(guān)系越_____；差別越大，則生物間的親緣關(guān)系越_____．可以推測(cè)，與人親緣關(guān)系最近的生物是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，線粒體能將化學(xué)能釋放出來(lái)

B.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)的載體

C.細(xì)胞中的水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)都是有機(jī)物

D.葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲的翅和鳥的翼在形態(tài)上有許多相同點(diǎn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 昆蟲的翅和鳥的翼外形均呈扇面形

B. 昆蟲的翅和鳥的翼外形均呈流線型

C. 昆蟲的翅具有輕、薄、表面積大等特征，但是鳥的翼卻不具有這些特征

D. 鳥的翼呈扇面形結(jié)構(gòu)，但是昆蟲的翅卻不具有這樣的特征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一年中，從春末到秋初，保存不當(dāng)?shù)氖称肪秃苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程如下：

組別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在冰箱冷藏室里

一周后的結(jié)果

不發(fā)霉

發(fā)霉

？

（1）A組和B組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響；B組和C組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)要探究的是_____對(duì)霉菌生活的影響。

（2）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)可預(yù)測(cè)C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要_____。

（3）B組的新鮮橘皮，一周后的發(fā)霉現(xiàn)象是由于空氣中的_____散落到橘皮表面并大量生長(zhǎng)繁殖引起的。

（4）通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)可知，我們應(yīng)把食品保存在_____環(huán)境里。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶是人類經(jīng)常食用的植物，它屬于：

A. 藻類植物B. 苔蘚植物C. 蕨類植物D. 裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最差的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)

C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了動(dòng)物行為的相關(guān)知識(shí)后產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們準(zhǔn)備了倉(cāng)鼠和小雞兩種小動(dòng)物，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法繼續(xù)對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行探究。

（1）提出問題：______________。

（2）設(shè)計(jì)方案：請(qǐng)你利用迷宮轉(zhuǎn)置，設(shè)計(jì)合理可行的實(shí)驗(yàn)方案。_____________。

（3）得出結(jié)論：不同種動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動(dòng)物越_____，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)出學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義？__________________。

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