A. | 若y表示某糧庫(kù)內(nèi)種子二氧化碳的釋放量,則種子儲(chǔ)存時(shí)在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好 | |
B. | 若y表示血液中尿素等廢物的含量,則a→b→c可表示血液流經(jīng)腎臟時(shí)的變化 | |
C. | 若y表示人體內(nèi)血糖含量,則a→b→c可表示健康人在進(jìn)食一段時(shí)間后血液中血糖的變化 | |
D. | 若y表示二氧化碳含量,則a→b→c可表示血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管前后的變化 |
分析 依據(jù)如圖分析:此圖由a→b→c反應(yīng)的規(guī)律是:先減少再增多的特點(diǎn),結(jié)合各選項(xiàng)涉及的相關(guān)生物學(xué)知識(shí)分析解答.
解答 解:A、呼吸作用釋放二氧化碳,釋放的二氧化碳越多,表明呼吸作用越強(qiáng);釋放的二氧化碳越少,呼吸作用越弱.儲(chǔ)存種子時(shí),要抑制呼吸,減少有機(jī)物的消耗.因此種子儲(chǔ)藏時(shí)在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好.
B、腎臟是形成尿的器官,血液流經(jīng)腎臟時(shí)通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用形成尿液,以泌尿系統(tǒng)排出體外,血液中的尿素含量減少,不會(huì)增多;
C、胰島素調(diào)節(jié)血糖的代謝.健康人在進(jìn)食一段時(shí)間后血液中胰島素的變化會(huì)隨著血糖含量的降低,而降低,最后趨于穩(wěn)定.
D、血液在流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳經(jīng)擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液.因此血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后二氧化碳含量由多變少.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 該題有一定的難度,根據(jù)血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向以及正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)組織 | B. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | C. | 輸導(dǎo)組織 | D. | 分生組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 宣傳衛(wèi)生保健知識(shí) | B. | 進(jìn)行大范圍的殺菌消毒 | ||
C. | 盡快調(diào)集大量醫(yī)生診治病人 | D. | 及時(shí)隔離病人 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 防御行為 | B. | 攻擊行為 | C. | 學(xué)習(xí)行為 | D. | 社會(huì)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ④⑤ | C. | ⑥ | D. | ②⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 擦拭玻片 | B. | 取生物材料 | C. | 蓋上蓋玻片 | D. | 染色后再觀察 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加大種植密度 | B. | 增加氧氣濃度 | ||
C. | 減少水分 | D. | 適當(dāng)增加二氧化碳濃度 |
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