【題目】位于我市龍勝縣境內(nèi)的花坪地區(qū)發(fā)現(xiàn)有銀杉、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物,還有野生獼猴種群、野豬、金錢豹、紅腹角雉、娃娃魚(yú)等珍貴動(dòng)物。
(1)上述資料體現(xiàn)了“生物多樣性”中的____ 多樣性。
(2)獼猴通常由猴王帶領(lǐng)著群居于森林之中,這表明獼猴具有____行為。猴群在集體行動(dòng)時(shí),有“哨兵”站在高處放哨。若發(fā)現(xiàn)異常情況,“哨兵”會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲,招喚同伴迅速轉(zhuǎn)移。獼猴的叫聲具有傳遞____的作用。
(3)獼猴、野豬等野生動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____,在維持____中起著重要的作用。
(4)作為一名中學(xué)生,我們能為保護(hù)生物多樣性做些什么?(回答一項(xiàng)即可)____。
【答案】生物種類(或物種) 社會(huì) 信息 消費(fèi)者 生態(tài)平衡 不捕殺野生動(dòng)物、不購(gòu)買或食用野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、多植樹(shù)造林等
【解析】
生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。社會(huì)行為是群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)有組織,有分工,有的還有等級(jí)。生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類,數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
(1)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因此,龍勝縣境內(nèi)的花坪地區(qū)發(fā)現(xiàn)有銀杉、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物,還有野生獼猴種群、野豬、金錢豹、紅腹角雉、娃娃魚(yú)等珍貴動(dòng)物,體現(xiàn)了生物種類的多樣性。
(2)社會(huì)行為是群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)有組織,有分工,有的還有等級(jí)。動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流,把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物語(yǔ)言。因此,獼猴通常由猴王帶領(lǐng)著群居于森林之中,這表明獼猴具有社會(huì)行為。猴群在集體行動(dòng)時(shí),有“哨兵”站在高處放哨。若發(fā)現(xiàn)異常情況,“哨兵”會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲,招喚同伴迅速轉(zhuǎn)移。獼猴的叫聲具有傳遞信息的作用。
(3)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者,非生物部分包括光照,水分等。生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類,數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。因此,因此,獼猴、野豬等野生動(dòng)物,直接或間接以植物為食物,屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者,在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。
(4)生物多樣性的保護(hù)有就地保護(hù),易地保護(hù),加強(qiáng)法制宣傳教育等。因此,作為中學(xué)生我們應(yīng)該不捕殺野生動(dòng)物、不購(gòu)買或食用野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、多植樹(shù)造林等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問(wèn)題:
2017年8月,桃江縣第四中學(xué)發(fā)生結(jié)核病聚集性疫情。經(jīng)湖南省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)確認(rèn):截至2017年11月16日,共發(fā)現(xiàn)肺結(jié)核確診病例29例(已治愈3例)、疑似病例5例,另有38名學(xué)生預(yù)防性服藥(其中9例在外地接受治療),共計(jì)72名學(xué)生接受治療和管理,已有50名學(xué)生達(dá)到復(fù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn),其余22名學(xué)生定期復(fù)查,一旦達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)即可復(fù)學(xué)。
(1)從傳染病角度分析,肺結(jié)核患者屬于_______。
(2)為防控流感,學(xué)校落實(shí)“晨檢”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,這在傳染病預(yù)防措施上屬于______。
(3)肺結(jié)核之所以稱為傳染病,是因?yàn)樗哂袀魅拘院?/span>______性的特點(diǎn)。
(4)大部分肺結(jié)核患者通過(guò)咳嗽、打噴嚏、高聲談笑使帶有結(jié)核桿菌的飛沫噴出體外,健康人吸入結(jié)核桿菌后便會(huì)感染。由此可知,肺結(jié)核的主要傳播途徑是______。(填“呼吸道”或“消化道”)傳播。
(5)在疫情發(fā)生的地方,防疫人員對(duì)其進(jìn)行噴藥消毒等,這種預(yù)防傳染病的措施屬于______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是_____。(人:_____對(duì)_____條)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球大約是在46億年前形成的,關(guān)于地球上生命起源的主流觀點(diǎn)是_____說(shuō),該觀點(diǎn)認(rèn)為生命的起源經(jīng)歷了四個(gè)主要階段:從_____→_____→_____→_____→_____。能夠證明第一個(gè)階段(______)→_____)的實(shí)驗(yàn):_____實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吸煙對(duì)人體健康的危害:煙草燃燒時(shí),煙霧中的有害物質(zhì)如_____、_____等有害物質(zhì)進(jìn)入人體,對(duì)人體的_____造成損害,使人的記憶力和注意力降低,同時(shí)還誘發(fā)多種_____,如慢性支氣管炎,肺癌等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于與鳥(niǎo)類空中飛翔相適應(yīng)的外部特征?( )
A.身體呈流線型B.骨骼薄、輕且堅(jiān)固C.前肢變成翼D.體表被覆羽毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音,經(jīng)過(guò)若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請(qǐng)完成以下問(wèn)題:
(1)材料中甲組小鴨的行為屬于印跡行為,是動(dòng)物出生后最簡(jiǎn)單的一種學(xué)習(xí)行為,這能夠使動(dòng)物更好地_____(適應(yīng)/響)環(huán)境。
(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是_____。
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會(huì)_____。
(4)研究者用氣球或者貓?zhí)娲给,然后再觀察研究對(duì)象的行為的研究方法是_____法。
(5)實(shí)驗(yàn)中并不是所有的鴨卵都能孵化出小鴨,實(shí)驗(yàn)人員選擇的鴨卵必須是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】杜鵑是典型的巢寄生鳥(niǎo)類,它不筑巢,不孵卵,不哺育雛鳥(niǎo),這些工作全由小杜鵑的義父母代勞。 春夏之交,雌杜鵑常把卵產(chǎn)在畫眉鳥(niǎo)的巢中,畫眉鳥(niǎo)不僅替杜鵑鳥(niǎo)孵卵,還哺育長(zhǎng)得比自己還大的小杜鵑鳥(niǎo)。 該現(xiàn)象是
A.畫眉鳥(niǎo)害怕兇猛的杜鵑鳥(niǎo),不得已為其哺育后代
B.畫眉鳥(niǎo)與杜鵑鳥(niǎo)友好相處,自愿為其哺育后代
C.孵卵和哺育是畫眉鳥(niǎo)的樂(lè)趣
D.孵卵和飼喂幼鳥(niǎo)是畫眉鳥(niǎo)的先天性繁殖行為
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