【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關問題：

（1）若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是和 ．
（2）圖中生產(chǎn)者是 ．
（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著和能量流動．
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力．

【答案】
（1）非生物部分；分解者
（2）草
（3）物質(zhì)
（4）自動調(diào)節(jié)
【解析】解：（1）、（2）圖中，草是綠色植物屬于生產(chǎn)者，兔、狐等動物必須直接或間接以草為食屬于消費者．因此“圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”，還缺少非生物部分和分解者．（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動調(diào)節(jié)能力．
【考點精析】通過靈活運用食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從固定太陽能開始的；能量沿著食物鏈單向流動，逐漸遞減即可以解答此題．

練習冊系列答案
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【題目】某中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖)，請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題。

（1）寫出A一F所代表的生物名稱；
A.B.C.D.E.F.
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是；無根，具有莖和葉的植物是。(填字母)
（3）在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門.。在這兩組生物之間，共同特征較多的是和。

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A．攻擊行為，防御行為 B．繁殖行為，繁殖行為

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【題目】給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸，其接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于

A．抗體、特異性免疫 B．抗體、非特異性免疫

C．抗原、特異性免疫 D．抗原、非特異性免疫

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【題目】某成年演員身高只有80厘米，其原因是 （ ）

A. 胰島色素分泌不足 B. 甲狀腺激素分泌過多

C. 幼年生長激素分泌不足 D. 成年生長激素分泌不足

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【題目】下列有關反射和反射弧的關系的說法中，正確的是( )

A. 只要反射弧完整，就會出現(xiàn)反射

B. 反射和反射弧完全相同

C. 反射必須通過反射弧來完成

D. 反射可以不全由反射弧來完成

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【題目】下圖是某同學設計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。請據(jù)圖回答問題：

（1）首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運走。
（2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個小時。取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A，B兩片葉是否變藍，結果發(fā)現(xiàn)（填“A”或“B”）葉片變藍，（填“A”或“B”）葉片不變藍。
（3）此實驗證明：是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。
（4）本實驗中，25%的氫氧化鈉溶液的作用是。
（5）本實驗中，設置A和B的作用是。
（6）實驗中若使用銀邊天竺葵，脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會變成藍色，說明銀邊天竺葵葉片邊緣進行光合作用（填“有”或“沒有”），這也說明植物綠色部分進行光合作用的場所是在細胞中的。

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