【題目】農(nóng)民將收獲的稻谷立即攤開翻曬,直到曬得很干時才放入倉庫貯存。這樣做的目的是降低( )
A.呼吸作用的強度B.光合作用的強度
C.蒸騰作用的強度D.吸收作用的強度
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【題目】下面是某同學(xué)“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄
試管 | 加入的物質(zhì)2ml | 水溫°C | 滴加試劑 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 37 | 碘液 | ① |
2 | 淀粉糊、唾液 | 37 | 碘液 | ② |
3 | 淀粉糊、唾液 | 0 | 碘液 | ③ |
4 | 淀粉糊、唾液 | 75 | 碘液 | ④ |
(1)寫出實驗現(xiàn)象:①_____②_____③_____④_____(要求填寫“變藍”或“不變藍”)。
(2)1號試管是2號試管的_____。
(3)2號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液里的_____已將淀粉分解成_____。
(4)3號、4號兩支試管的實驗現(xiàn)象表明_____。
(5)你對本實驗提出的問題是_____。
(6)只做一次實驗可以嗎?為什么_____。
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【題目】以下常見飲食習慣分析錯誤的是( 。
A.“囫圇吞棗”食物不容易被消化
B.“水泡飯”稀釋消化液,不利于食物的消化
C.“食不語”是為了防止食物進入食道
D.“想吃啥就吃啥”能夠滿足生長需求
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【題目】從古猿到人的進化過程,按時間先后順序,各階段的正確排序是( 。
①古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)為地面生活
②產(chǎn)生了語言
③學(xué)會制造和使用工具
④四肢行走轉(zhuǎn)為雙足直立行走
A. ①②③④B. ①③④②C. ①④③②D. ①④②③
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【題目】下列現(xiàn)象描述生物影響環(huán)境的是( 。
A.沙漠中生活的駱駝,蹄子寬大
B.魚生活在水中,用鰭游泳
C.大樹底下好乘涼
D.在干旱環(huán)境中生活的植物,根特別發(fā)達
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【題目】讀下面的材料,回答間題,
在18世紀的英國曼徹斯特地區(qū)的森林中,樹干上長滿了灰色的地衣,在此生活的樺尺蠖的成蟲(飛蛾)的體色多數(shù)是淺色的,少數(shù)是深色的;1950年曼徹斯特污染嚴重,工廠排出的煤煙殺死了地衣,樹干變成了黑褐色,此時深色的樺尺蠖變成了常見類型,而淺色的樺尺蠖卻成少數(shù):
(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種_____現(xiàn)象(填“遺傳”或“變異”)。在生物遺傳學(xué)中,樺尺蛾的體色稱為_____(填“相對性狀”或“性狀”)
(2)在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護色是不同的。根據(jù)達爾文理論,保護色的形成是_____的結(jié)果
A.人工選擇的結(jié)果 B.自然選擇的結(jié)果 C.不能解釋的自然現(xiàn)象 D.動物聰明的表現(xiàn)
(3)樺尺蛾的生殖方式是_____生殖,(填“有性”或“無性”)該生殖方式的優(yōu)點是后代具有_____的遺傳物質(zhì),有利于產(chǎn)生_____,為自然選擇提供原始材料。
(4)樺尺蛾的發(fā)育經(jīng)過四個時期,依次是:受精卵→_____→_____→成蟲,這種發(fā)育過程稱為_____變態(tài)發(fā)育。
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【題目】從古猿到人的進化過程中,最有決定意義的階段是( 。
A.從樹棲生活轉(zhuǎn)為下到地面生活B.學(xué)會了制造和使用工具
C.由四肢行走轉(zhuǎn)為雙足直立行走D.產(chǎn)生信息交流用的語言
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【題目】某些地區(qū)發(fā)生了手足口病疫情,引起了社會的廣泛關(guān)注,手足口病是由腸道病毒(EV7I)引起的一種傳染病,大多數(shù)患兒是突然發(fā)病,首先表現(xiàn)為發(fā)高繞,體溫多在38℃以上,同時伴有頭痛,咳嗽,流涕等癥狀。在手、足皮膚或口腔粘膜上出現(xiàn)類似水痘樣的小皰疹。5歲以下兒童,尤其是嬰幼兒容易感染此病。病毒寄生在患兒的咽部、唾液和糞便中,不僅可通過唾液、噴嚏、說話時的飛沫傳染給別人,還可通過生活用品及餐具等間接傳染。
(1)引起手足口病的病原體是_____________。
(2)從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)來看:手足口病患者、5歲以下兒童分別屬于___________、________________。
(3)患過該傳染病的人對該腸道病毒具有抵抗力,原因是患者體內(nèi)產(chǎn)生_________該免疫屬于_______________。
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