【題目】下列哪種職業(yè)與生物學(xué)有聯(lián)系( )

A. 司機(jī) B. 工程師 C. 幼兒教師 D. 藥劑師

【答案】D

【解析】試題分析：藥劑師，或稱藥師，是負(fù)責(zé)提供藥物知識(shí)及藥事服務(wù)的專業(yè)人員，而藥物知識(shí)離不開(kāi)生物學(xué)，如基因工程藥物、生物疫苗和生物診斷試劑等；工程師指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計(jì)、管理，評(píng)估能力的人員．工程師的稱謂，通常只用于在工程學(xué)其中一個(gè)范疇持有專業(yè)性學(xué)位或相等工作經(jīng)驗(yàn)的人士；而司機(jī)是機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)藛T，幼兒教師責(zé)教育學(xué)齡前兒童，這兩類職業(yè)都與生物學(xué)知識(shí)關(guān)系不大，由此與生物學(xué)有聯(lián)系的職業(yè)應(yīng)該是藥劑師。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②③④⑤細(xì)胞都具有分裂能力

B. ①到②過(guò)程中染色體的變化最明顯

C. ④⑤與①細(xì)胞中的染色體數(shù)量不同

D. 細(xì)胞分化增加了細(xì)胞的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某一植物的枝條、葉芽（縱切）、根尖結(jié)構(gòu)示意圖，讀圖回答問(wèn)題：

（1）圖B中結(jié)構(gòu)[6]是由圖A.中[ ]_______發(fā)育來(lái)的，圖B.結(jié)構(gòu)[7]是由圖A中[ ]_________發(fā)育來(lái)的；圖B.結(jié)構(gòu)[8]是由圖A.中[ ]______發(fā)育來(lái)的，也是由種子結(jié)構(gòu)的___________發(fā)育而來(lái)。

（2）圖C中細(xì)胞體積較大，排列不整齊，具有保護(hù)功能的是[ ]___________。

（3）圖C中具有分裂增生能力的部位是[ ]________，屬于植物的_________組織。

（4）圖.中，根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[ ]_____________，吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽可以通過(guò)_________運(yùn)輸?shù)街参锏那o和葉等器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)所需的材料用具：生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請(qǐng)回答：

（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是_____，目的是與甲裝置進(jìn)行_____。

（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的_____，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

（3）將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化。請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

A．若光合作用不需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____。

B．若光合作用需要二氧化碳，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____。

（4）光合作用能夠維持生物圈中_____的相對(duì)平衡。由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中的二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)。為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項(xiàng)即可）？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的“微生物學(xué)之父”是（ ）

A.瑞典植物學(xué)家林奈 B.法國(guó)科學(xué)家巴斯德

C.英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文 D.奧地利科學(xué)家孟德?tīng)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和__________就是沿著____________和___________流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究過(guò)程中，在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列描述正確的是（ ）

A.所有變量都相同

B.所有變量都不相同

C.除實(shí)驗(yàn)變量外，其它因素均不相同

D.除實(shí)驗(yàn)變量外，其它因素均相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖，小小的葉片中包含了植物體主要的三種組織，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）[2]和[6]合稱________，其外壁有一層透明、不易透水的________．該結(jié)構(gòu)屬于________組織．

（2）[3]________和[5]________共同構(gòu)成了葉肉，其中含葉綠體較多的是________．葉肉是光合作用的場(chǎng)所，因此此結(jié)構(gòu)屬于________組織．

（3）________內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽的________和輸導(dǎo)有機(jī)物的________．它們都屬于________組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起“腳癬”病的微生物是（ ）

A．細(xì)菌 B．病毒 C．真菌 D．植物

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