分析 (1)鼻內(nèi)的鼻毛、內(nèi)表面的黏膜以及黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管能夠溫暖、清潔和濕潤(rùn)空氣,對(duì)呼吸系統(tǒng)具有保護(hù)作用.
(2)人體的呼吸包括四個(gè)過(guò)程:肺的通氣;肺泡內(nèi)的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸;組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換.
(3)呼吸作用是指在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程.
解答 解:(1)外界氣體進(jìn)入呼吸系統(tǒng),首先進(jìn)入鼻腔.鼻腔內(nèi)叢生鼻毛,有清潔空氣的作用.因此氧氣進(jìn)入的叢林指鼻腔中的鼻毛.
(2)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換,呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運(yùn)動(dòng);當(dāng)呼吸。ò跫。┦湛s時(shí),氣體入肺,呼吸肌舒張時(shí),肺內(nèi)氣體排出;血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)氧氣在血液中主要靠紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸?shù),氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合成氧合血紅蛋白,實(shí)現(xiàn)氧氣在血液中的運(yùn)輸.因此文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是紅細(xì)胞.氣體擴(kuò)散是氣體交換的動(dòng)力,因此氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.
(4)呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體,人體吸進(jìn)的氧氣最終進(jìn)入組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體上被消耗,氧化分解有機(jī)物,釋放能量,同時(shí),產(chǎn)生二氧化碳和水.因此氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指線粒體.
故答案為:
(1)鼻毛 清潔
(2)收縮 動(dòng)脈
(3)血紅蛋白 氣體的擴(kuò)散
(4)線粒體 呼吸作用 二氧化碳 能量
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是理解熟記呼吸的全過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肋骨下降,胸廓擴(kuò)大 | B. | 肋骨上升,胸廓縮小 | ||
C. | 肋骨上升,胸廓擴(kuò)大 | D. | 肋骨下降,胸廓縮小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng) | ||
C. | 男女性器官迅速發(fā)育 | D. | 男孩姓器官的發(fā)育一般早于女孩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類具有反射活動(dòng) | B. | 人類能適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 人類能對(duì)語(yǔ)言,文字發(fā)生反應(yīng) | D. | 人類因具體刺激發(fā)生條件反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線甲為呼吸作用,乙為光合作用 | |
B. | B點(diǎn)光合作用速率最大,不進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | A、C點(diǎn)既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 比較A、B、C三點(diǎn),C點(diǎn)積累的有機(jī)物最多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門(mén) | B. | 口腔→咽→胃→食道→小腸→大腸→肛門(mén) | ||
C. | 口腔→咽→大腸→胃→食道→小腸→肛門(mén) | D. | 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門(mén) |
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