【題目】能量沿食物鏈的流動過程中是 ( )

A.循環(huán)往復(fù)的B.單向流動并逐級遞減

C.向右流動并逐級增加D.沒有任何規(guī)律的

【答案】B

【解析】

（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)， 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物能進(jìn)行光合作用固定太陽能。
（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，單向的，不循環(huán)。

能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入（通過植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能）、傳遞（流入下一營養(yǎng)級，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的過程。下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：①該生物呼吸作用散失；②流入下一營養(yǎng)級；③流入分解者。營養(yǎng)級越多，能量流動中消耗的能量就越多，所以，營養(yǎng)級越高，儲能越少，個體數(shù)量越少。因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，對生物的個體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量；這就決定了：大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個營養(yǎng)級。一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級。因此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)有兩個，即單向流動和逐級遞減。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，你參加植樹活動了嗎？請回答下列問題。

(1)植樹節(jié)是每年的____月12日。

(2)植樹造林有很多重要的意義，請歸納出2條_____________________，_________________________。

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【題目】人類的下列活動中,能促進(jìn)植物呼吸作用的是( )

A.將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存B.大雨過后,給棉花和蔬菜等作物中耕松土

C.夜間,給種植蔬菜的溫室大棚降溫D.向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)顯微鏡的相關(guān)知識回答問題：

（1）顯微鏡結(jié)構(gòu)中，與物像放大直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ____ 和 ____ 。

（2）在使用顯微鏡的對光操作中，升降鏡筒應(yīng)轉(zhuǎn)動 __________ 。

（3）如果某臺顯微鏡只有兩個目鏡（分別標(biāo)有“5X”、“10X”）和兩個物鏡（分別標(biāo)有“10X”、“40X”）。那么，這臺顯微鏡的最高放大倍數(shù)是 。

（4）操作顯微鏡時，用低倍鏡已觀察到物像，由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡下觀察后，物像不清晰，這時應(yīng)調(diào)節(jié) 。

A．粗準(zhǔn)焦螺旋

B．光圈

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】熟透的水蜜桃外果皮很容易剝下來，桃子的果皮和果肉分別屬于

A.薄壁組織、保護(hù)組織B.保護(hù)組織、薄壁組織

C.機(jī)械組織、保護(hù)組織D.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某藥廠生產(chǎn)了一種新藥，將應(yīng)用于臨床。為了確保藥品的安全性，需要在下面的動物中進(jìn)行藥物試驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更能應(yīng)用于人，你認(rèn)為應(yīng)該選擇的動物是：（ ）

A. 獼猴B. 恒河猴C. 長臂猿D. 大葉猴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)“探究唾液對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄.根據(jù)表格回答下列問題：

試管號

加入的物質(zhì)（2ml）

水溫

滴加試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1 號

淀粉糊+清水

37 ℃

碘液

①

2 號

淀粉糊+唾液

37 ℃

碘液

②

3 號

淀粉糊+唾液

0 ℃

碘液

變藍(lán)

4 號

淀粉糊+唾液

75 ℃

碘液

③

（1）寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①：_____②：_____③：______。

（2）若選擇1號試管和2號試管作為一組對照實(shí)驗(yàn)時，可以提出的探究問題是_____。

（3）若2號試管與3號、4號兩支試管對比，則探究的變量是_____，三支試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：唾液淀粉酶消化淀粉需要______。

（4）唾液淀粉酶能將淀粉初步消化為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（ ）

A.兔和狼生存環(huán)境不同B.兔和狼之間存在生存斗爭

C.兔和狼都有遺傳和變異D.強(qiáng)壯的狼所生后代一定很強(qiáng)壯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的一項(xiàng)是。

A.一塊草地B.一條河流C.一個羊群D.一個魚缸

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同步練習(xí)冊答案