20．某同學(xué)在植物園中看到四種植物，其科學(xué)名稱分別是：馬鈴薯（Solanum　tuberosum）、番茄（Lycopersicon　esculentum）、茄（Solanum　melongana）和卷心菜（Brassica　oleracea）．這四種植物中親緣關(guān)系最近的兩種植物是（　�。�
A．馬鈴薯與番茄B．馬鈴薯與茄C．番茄與茄D．番茄與卷心菜

分析 雙名法是為生物命名的標(biāo)準(zhǔn)．正如“雙”所說的，為每個物中命名的名字有兩部分構(gòu)成：屬名和種加詞．據(jù)此解答．

解答 解：由題意可知，馬鈴薯（Solanum tuberosum）、番茄（Lycopersicon esculentum）、茄（Solanum melongana）和卷心菜（Brassica oleracea），其中馬鈴薯和茄的屬名相同，因此有較近的親緣關(guān)系．
故選：B．

點評 答此類題目的關(guān)鍵是熟知雙名法的寫法和意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于人體消化和吸收的敘述，錯誤的是（　�。�
A．消化道和消化腺構(gòu)成了人體的消化系統(tǒng)
B．含消化酶種類最多的消化器官是小腸
C．多吃精制面粉和精制大米是一種科學(xué)的飲食習(xí)慣
D．肝炎患者厭食油膩的食物，是因為膽汁分泌過少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列人類活動中能保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（　�。�
A．坡地種糧B．植樹造林C．捕殺野生動物D．引進(jìn)外來物種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．體循環(huán)的起、止點分別是（　�。�
A．左心房  右心房B．右心室  左心房C．右心房  左心室D．左心室   右心房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．用線將以下動物類群與對應(yīng)的特征連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．同學(xué)們課間經(jīng)常打鬧，有一次小明不小心將健康強(qiáng)壯的甲同學(xué)推到，使該同學(xué)的后腦撞擊在了課桌角上，甲同學(xué)當(dāng)時出現(xiàn)心跳，呼吸停止，盡管實施急救措施，但不幸的是，該同學(xué)永遠(yuǎn)地離開了人世，因此請同學(xué)們一定要注意玩鬧時的安全，避免類似的悲劇再次發(fā)生．請問甲同學(xué)主要誰傷到了腦的哪個部位？（　�。�
A．小腦B．大腦C．腦干D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．西非爆發(fā)了埃博拉出血熱感染人數(shù)超過2-6萬人，死亡人數(shù)超1.1萬人，輿情爆發(fā)后，中國政府迅速派出專家組和醫(yī)療隊，奔赴西非實施人道主義救助．
（1）能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為病原體．當(dāng)該病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞．
（2）該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動物進(jìn)行傳播，由此可知該傳染病的種類屬于血液傳染病．
（3）中國醫(yī)療隊采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延．從傳染病的預(yù)防措施來看，及時將患者隔離治療屬于控制傳染源，醫(yī)護(hù)人員使用一次性口罩、手套等屬于切斷傳播途徑．
（4）研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后，人體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為抗體，這屬于特異性免疫．
（5）埃博拉患者體內(nèi)、體表大量出血癥狀，甚至“七竅流血”而死，需及時給予輸血，輸入病人體內(nèi)的血液免疫學(xué)上稱為抗原，血小板的作用是止血和加速凝血．
（6）當(dāng)患者購買藥物時，如果該藥物包裝上沒有“OTC”字樣，就不能自行購買．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列示意圖中能正確表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．關(guān)于“探究鰭對魚運動中的作用”的系列實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．只對單一因素進(jìn)行觀察
B．限制除觀察因素外的其它因素的干擾
C．對多因素同時進(jìn)行觀察
D．不同種的魚體可同時參與實驗

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同步練習(xí)冊答案