分析 生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.圖中是生物進(jìn)化樹,①代表昆蟲,②代表兩棲動物,③代表藻類植物,④代表苔蘚植物,⑤代表被子植物.
解答 解:(1)植物進(jìn)化的歷程為:生活在海洋中的原始藻類,經(jīng)過極其漫長的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物,使原來的不毛之地開始披上了綠裝.但是,它們的生殖還都需要有水的環(huán)境,后來,一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物,包括原始的裸子植物和被子植物,由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活.所以進(jìn)化樹中標(biāo)號③藻類植物、④苔蘚植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開水.
(2)標(biāo)號②代表的動物兩棲類其發(fā)育類型屬于變態(tài)發(fā)育.幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
(3)大熊貓是大熊貓科的一種哺乳動物,是世界上最可愛的動物之一.大熊貓已在地球上生存了至少800萬年,被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”,世界自然基金會的形象大使,是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種.據(jù)第三次全國大熊貓野外種群調(diào)查,全世界野生大熊貓不足1600只,屬于中國國家一級保護(hù)動物.
(4)水杉種子外面沒有果皮包被著,屬于我國一級保護(hù)裸子植物.
(5)生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.所屬的等級越小,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多,等級越大,親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少.如圖可知,親緣關(guān)系最近的兩種植物是鯉魚和鯽魚,因為鯉魚和鯽魚都屬于魚綱、鯉形目、鯉科,共同特征最多.
(6)在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此可以證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.可見從體積小到體積大不符合生物進(jìn)化的規(guī)律.
故答案為:(1)水;
(2)肺;
(3)大熊貓;
(4)水杉;
(5)鯉魚和鯽魚;
(6)B.
點(diǎn)評 生物的進(jìn)化這部分知識是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烏賊、章魚的貝殼退化了,但還是軟體動物 | |
B. | 大多數(shù)扁形動物寄生在人和動物體內(nèi),如華支睪吸蟲、血吸蟲、渦蟲等 | |
C. | 既能生活在水中,又能生活在陸地上的動物是兩棲動物 | |
D. | 蚯蚓身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是節(jié)肢動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
A.(黃球與黃球組合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B.(黃球與白球組合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5×10 | B. | 10×40 | C. | 10×10 | D. | 15×40 |
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