7.為了探究“花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入1粒大花生種子.適時澆清水,觀察兩個花盆中花生生長成熟所結(jié)花生果實的大小情況.請據(jù)實驗設(shè)計回答:
(1)本實驗中設(shè)計的變量是貧瘠的土壤和肥沃的土壤.
(2)你認為該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝?為什么不能;種入1粒種子做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性.
(3)如果你認為該實驗方案還可進一步改進,請你提出修改意見:應(yīng)在每組土壤中放置相等數(shù)量的多;ㄉN子作為重復(fù)實驗.
(4)在B花盆中種下去的大;ㄉN子,所收獲的種子一定都是大的嗎?為什么?不一定;花生的大小不光和選種有關(guān),還和生長環(huán)境有關(guān).

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.

解答 解:(1)實驗中除了在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤的條件不同外,其它條件都相同.實驗變量是貧瘠的土壤和肥沃的土壤.這樣實驗結(jié)果的不同只能是由土壤營養(yǎng)條件引起的,使實驗結(jié)果具有可信性和說服力.
(2)該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實驗不能起到對照作用,因為種入1粒種子做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性(種子樣本的不確定性太大),不足以說明問題.
(3)應(yīng)在每組土壤中放置相等數(shù)量的多粒花生種子作為重復(fù)實驗,然后觀察平均生長狀況.這樣可以排除偶然性,提高實驗的準確性.
(4)變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,花生果實的大小是比較出來的,不光和選種有關(guān),還和生長環(huán)境有關(guān).
故答案為:(1)貧瘠的土壤和肥沃的土壤;
(2)不能;種入1粒種子做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性
(3)應(yīng)在每組土壤中放置相等數(shù)量的多;ㄉN子作為重復(fù)實驗.
(4)不一定;花生的大小不光和選種有關(guān),還和生長環(huán)境有關(guān).

點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.

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(2)乙圖中,桃花結(jié)構(gòu)的主要部分是⑦③(填序號),原因是它們與果實種子的形成有直接關(guān)系.
(3)丙圖表示的兩個重要的生理過程是傳粉和受精.
(4)丁圖中的[3]由乙圖中的[⑥]子房受精后發(fā)育而成,而丁圖中的[1]則是由丙圖中的[③]卵細胞受精后發(fā)育而成.

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