下圖示意一對(duì)基因的遺傳圖解(說(shuō)明:圖中“X”表示婚配關(guān)系),基因顯性用B表示, 基因隱性用b表示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)控制性狀的基因B和b在細(xì)胞內(nèi)位于__________。
(2)雙親的基因組成都是Bb,這在正常的人群中是不多見(jiàn),但在什么樣的情況下出現(xiàn)的可能性明顯增大?__________________。
(3)若圖解中的B代表豌豆的黃色,b代表綠色,種植的子代共收獲了100粒種子,從 理論上推測(cè),綠色種子有______粒,黃色種子中基因組成是BB的種子有______粒。
(4)假若基因B.b分別代表小麥的高莖和矮莖,將基因組成為BB的小麥種植在貧瘠的土地上,結(jié)果長(zhǎng)成矮莖,這種變異 (填寫(xiě)“能”或“不能”)遺傳給下代,理由是:______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)上期末檢測(cè)一生物試卷(解析版) 題型:填空題
許多遺傳實(shí)驗(yàn)表明,一般環(huán)境條件的變化不易使基因型發(fā)生改變,但容易使生物的表現(xiàn)型發(fā)生改變。因此,生物的表現(xiàn)型是 和 共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年海南省海口市七年級(jí)上單元測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:連線(xiàn)題
把生物的行為與其相對(duì)應(yīng)的特征連起來(lái)
A 動(dòng)物的捕獲食物 ①應(yīng)激性
B、植物的開(kāi)花結(jié)果 ②生 長(zhǎng)
C、植物的落葉 ③營(yíng) 養(yǎng)
D、老鼠見(jiàn)貓跑 ④繁 殖
E、秧苗由小長(zhǎng)大 ⑤排 泄
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年海南省?谑衅吣昙(jí)上單元測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、非生物部分
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年海南省?谑衅吣昙(jí)上單元測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
B. 食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者
C. 在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越少
D. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第四次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題
生物體細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫 。它主要是 和 兩部分組成。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第四次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人和生物體的每一種性狀,往往有多種不同表現(xiàn)類(lèi)型。同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型,總稱(chēng)為:
A.表現(xiàn)型 B.基因型 C.等位基因 D.相對(duì)性狀
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第四次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綿羊的白色顯性基因(R)控制,黑色由隱性基因(r)控制,F(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配,生了一只黑色小羊。那只公羊和母羊的基因組成分別是:
A.Rr、Rr B.RR、RR C.RR、rr D.Rr、RR
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)下第三次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各生物生活在同一魚(yú)塘中,其中屬于生產(chǎn)者的是
A.鯉魚(yú) B.螺螄 C.水草 D.浮游小蟲(chóng)
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