16．如圖是關(guān)于傳染病的概念圖，請在橫線上填上適當?shù)膬?nèi)容．
①病原體   ②流行性
③控制   ④傳播途徑
⑤保護．

分析 （1）傳染病是由病原體引起的能在人與人之間或人與動物之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性．
（2）傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群．
（3）預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

解答 解：傳染病是由病原體引起的能在人與人之間或人與動物之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性．傳染病的三個基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群．由此可見：預(yù)防傳染病的措施是控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．所以圖中的①病原體  ②流行性  ③控制  ④傳播途徑  ⑤保護．
故答案為：①病原體  ②流行性  ③控制  ④傳播途徑  ⑤保護

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)扎實才能靈活答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為人體部分消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）具有暫時貯存食物的作用，并能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)進行初步分解是器官是[③]胃．
（2）膽汁由[①]肝臟分泌，流入小腸后，參與脂肪的消化．
（3）既能分泌胰島素，又能夠分泌消化液的腺體是[④]胰腺．
（4）消化道中消化食物吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[②]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下腔靜脈將血液輸入心臟的（　　）
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．學(xué)習了裸子植物和被子植物后，你判斷出下列日常說法符合科學(xué)事實的是（　�。�
A．葵花子是向日葵的種子B．松球果是松樹的果實
C．松子是松樹的種子D．白果是銀杏的果實

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在下列哺乳動物中，與人類親緣關(guān)系最近的可能是（　�。�
A．黑猩猩B．白頭葉猴C．老鼠D．狒狒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗操作正確的是（　　）
A．直接把手指放到顯微鏡下觀察
B．綠葉在光下制造有機物的實驗中，將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱
C．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，滴加生理鹽水
D．用澄清石灰水檢驗種子萌發(fā)時放出的氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖甲是一種常見的水生綠色開花植物--莖
（1）在植物分類上，蓮屬于D植物．
A．藻類  B．蕨類  C．祼子   D．被子
（2）藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小紅猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)．于是分別從圖甲所示的①②③處取材，用放大鏡觀察后，再分別制成裝片放在顯微鏡下觀察，在轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒慢慢下降的過程中（如圖乙），眼睛要觀察物鏡，以免損壞實驗器材．
（3）研究發(fā)現(xiàn)蓮藕、葉柄和葉片中均有氣腔孔，且這引起氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收來的氧氣可以向下運輸?shù)缴彽牡叵虏糠�，供其生長的需要，蓮體內(nèi)具有適應(yīng)水中環(huán)境的特征，是環(huán)境生長期對蓮進行自然選擇的結(jié)果．
（4）剛切開的藕極易褐變，這是因為細胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相應(yīng)反應(yīng)所致，小江將藕片在開水中燙過后，發(fā)現(xiàn)藕片不易褐變，說明酶的催化作用易受溫度的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于不同動物結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．蝗蟲的外骨骼可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
B．鯉魚體表有黏液有利于減少水中運動的阻力
C．人體小腸很長，有利于糞便及時排出
D．草魚的鰓，是適于水中進行氣體交換的器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“愛護樹木，人人有責”．在樹木上亂刻亂畫，可能導(dǎo)致樹木死亡．其原因可能是（　�。�
A．切斷了向上運輸有機物的篩管B．切斷了向下運輸有機物的篩管
C．切斷了向上運輸無機物的導(dǎo)管D．切斷了向下運輸無機物的導(dǎo)管

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