【題目】動(dòng)物在生物圈中不具有的作用是( 。
A. 幫助植物傳粉、傳播種子
B. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C. 能夠?yàn)橹参锾峁┒趸?/span>
D. 利用光能合成有機(jī)物
【答案】D
【解析】
動(dòng)物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子;其中動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
自然界中的動(dòng)物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍,如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上,故A不符合題意;動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),該選項(xiàng)的說法是正確的,故B不符合題意;光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體不能光合作用制造有機(jī)物,故C不符合題意,D符合題意。故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在盛有一定量植物油的試管內(nèi),加入一組配制消化液,充分振蕩后置于37℃溫水中,約1小時(shí)后,試管植物油不見了,則這組配制的消化液最好是( )
A. 胃液和膽汁B. 唾液、胃液、腸液
C. 胰液、腸液、膽汁D. 胰液和腸液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)細(xì)咀嚼饅頭會(huì)慢慢品嘗到甜味,已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)色,某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào) | 加入饅頭 | 加入液體 | 是否攪拌 | 處理溫度 | 加碘液 |
1 | 饅頭碎屑 | 2ml唾液 | 是 | 37℃ | 2滴 |
2 | 饅頭碎屑 | A | 是 | 37℃ | 2滴 |
3 | 饅頭塊 | 2ml唾液 | 否 | 37℃ | 2滴 |
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______。
(2)1號(hào)試管和3號(hào)試管對(duì)照探究的是______的作用。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】正確對(duì)待動(dòng)物的措施是( ) 。
A. 合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源
B. 大量開發(fā)和利用對(duì)人有利的動(dòng)物資源,不需要保護(hù)對(duì)人有害的動(dòng)物資源
C. 對(duì)有利的動(dòng)物資源不需要控制利用
D. 將有害的動(dòng)物徹底消滅
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】處于青春期的男孩和女孩,身體發(fā)生了明顯變化,其特征不包括( )
A. 性器官迅速發(fā)育,性激素分泌增多
B. 身高突增,心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)
C. 神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強(qiáng)
D. 心理上出現(xiàn)從疏遠(yuǎn)異性到對(duì)異性產(chǎn)生好感的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是某男同學(xué)的體驗(yàn)結(jié)果,結(jié)合如表分析下列說法正確的是( 。
項(xiàng)目 | 紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 |
檢查結(jié)果 | 3.8×1012個(gè)/升 | 6.8×109個(gè)/升 | 2.1×1011個(gè)/升 |
參考值 (正常值) | 4.0×1012~5.5×1012個(gè)/升 | 4.0×109~10.0×109個(gè)/升 | 1.0×1011~3.0×1011個(gè)/升 |
A. 該同學(xué)身體可能有炎癥
B. 該同學(xué)可能貧血
C. 該同學(xué)的凝血功能不足
D. 如表中各項(xiàng)檢查結(jié)果都正常
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在中山街頭,我們經(jīng)常見到獻(xiàn)血采血車。下列有關(guān)輸血與血型的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 燒傷的病人可選擇性地輸入血漿
B. 任何血型的人都可以大量輸入O型血
C. 我國提倡 18~55周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血
D. 獻(xiàn)血200~300mL 不會(huì)影響健康
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究淀粉的消化做了如下實(shí)驗(yàn),請據(jù)表回答:
試管 | 甲 | 乙 | 丙 | ||
實(shí)驗(yàn) 步驟 | 2毫升唾液+饅頭碎屑 | 2毫升唾液+饅頭塊 | ① ______ +饅頭碎屑 | ||
攪拌,37℃水浴10分鐘 | 不攪拌,37℃水浴10分鐘 | 攪拌,0℃水中10分鐘 | |||
滴加② ______ | |||||
現(xiàn)象 | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) | ||
(1)若要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉的影響”①處填____,②處填____,此時(shí)應(yīng)選擇____試管和____試管形成對(duì)照。
(2)根據(jù)甲試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知淀粉在人體消化道的____就開始被消化。
(3)比較甲、乙兩支試管的現(xiàn)象,建議日常飲食應(yīng)該做到____。
(4)若要探究“唾液對(duì)饅頭是否有消化作用”,則實(shí)驗(yàn)的不足之處是____。
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