【題目】如表是某男同學的體驗結果，結合如表分析下列說法正確的是（　�。�

項目

紅細胞

白細胞

血小板

檢查結果

3.8×1012個/升

6.8×109個/升

2.1×1011個/升

參考值

（正常值）

4.0×1012～5.5×1012個/升

4.0×109～10.0×109個/升

1.0×1011～3.0×1011個/升

A. 該同學身體可能有炎癥

B. 該同學可能貧血

C. 該同學的凝血功能不足

D. 如表中各項檢查結果都正常

【答案】B

【解析】

血液的成分包括血漿和血細胞。血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。三種血細胞的形態(tài)結構特點、功能如下表：

項目

血細胞類型

紅細胞

白細胞

血小板

形狀

面凹的圓餅狀

球形

形狀不規(guī)則

有無細胞核

無（成熟的紅細胞）

有

無

大小、數(shù)量

較大

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）

最大

（4.010.0）×109個/L

最小

100～300×109個/L

功能

運輸氧、二氧化碳

吞噬病菌，防御和保護

止血和加速凝血

根據(jù)該男同學的化驗結果可知，紅細胞數(shù)量少于正常參考值，白細胞的測定值在正常范圍內，血小板的測定值在正常范圍內。表明該男同學患有貧血，而血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質，因此醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物，B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物生殖發(fā)育的敘述，正確的是

A. 青蛙將受精卵產入水中發(fā)育 B. 蝗蟲是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲

C. 蜘蛛有外骨骼發(fā)育需要蛻皮 D. 雞卵中的卵黃將發(fā)育成雛雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生物小組同學探究“菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？”設計了3組實驗，請根據(jù)實驗回答下列問題（說明：菠菜屬于藜科，香菜屬于傘形科，白菜屬于十字花科）：

A組

B組

C組

第一步

隔離孵化菜青蟲卵

隔離孵化菜青蟲卵

隔離孵化菜青蟲卵

第三步

放涂白菜汁的濾紙

放涂菠菜汁的濾紙

放涂香菜汁的濾紙

第四步

放菜青蟲

放菜青蟲

放菜青蟲

第五步

觀察記錄結果

觀察記錄結果

觀察記錄結果

（1）_____：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？作出的假設是_____。

（2）該小組同學從菜青蟲的卵開始進行隔離孵化和飼養(yǎng)菜青蟲，其目的是_____。

（3）上述3組實驗中，對照組是_____，實驗組是_____。

（4）每一組應該選擇菜青蟲的數(shù)量是1條、2條還是10條？_____。理由是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在生物圈中不具有的作用是（　�。�

A. 幫助植物傳粉、傳播種子

B. 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

C. 能夠為植物提供二氧化碳

D. 利用光能合成有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究霉菌的生長是否需要水分：

（1）提出問題：？

（2）作出假設：__。

（3）制作計劃：把甲、乙兩片完全相同的面包片分別放到兩個干凈的紙盤里。將甲用水浸泡，乙保持___________。把這兩片面包在空氣中凈值以一小時后，分別放入兩個密封袋中，放在___________的地方培養(yǎng)。每天觀察密封袋中的面包哦，做好記錄。

（4）實驗設置對照實驗了嗎？_______________。

（5）本探究實驗的變量是______________。

（6）預期的結果： 甲：____ 乙：_____

（7）實驗結論：________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種植物的肥厚葉片在潮濕的土壤中不久就會長出根形成一株植物。這種繁殖方法屬于____；在一棵蘋果樹上同時結出“國光”、紅富士”兩種蘋果，采用的技術是 _

A. 扦插 無性生殖 B. 壓條 有性生殖 C. 嫁接 無性生殖 D. 無性生殖 嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在口腔中的消化-----探究:饅頭在口腔中的變化

（1）假設：口腔中的饅頭要經過_______的咀嚼、_______的攪拌才能使唾液腺分泌的唾液淀粉酶與食物充分混合。

（2）提示：A、饅頭的主要成分是________，沒有甜味，它有遇碘變________的特性。饅頭經過消化后，變成了________ ，有甜味，它遇碘_________（變/不變）藍。B、實驗時間以5～10分鐘為宜,讓饅頭中的淀粉充分消化,實驗效果明顯.消化酶消化食物需要一個適宜的溫度,唾液淀粉酶消化淀粉的最適宜溫度為____。

（3）探究實驗的全過程

A、3支試管的現(xiàn)象

1號試管

A饅頭碎屑

2毫升唾液

充分攪拌

37℃

5～10

分鐘

2

滴

碘

液

2號試管

B饅頭碎屑

2毫升清水

3號試管

C饅頭塊

2毫升唾液

不攪拌

____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項所蘊含的生物學知識不正確的是

A. “螳螂捕蟬，黃雀在后”，該食物鏈可以表示為“蟬→螳螂→黃雀”

B. “落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現(xiàn)了自然界的物質循環(huán)

C. “倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁”說明了生物因素對生物的影響

D. “南橘北枳”說明了溫度對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對自然界中動物和植物的關系的描述不正確的是（ ）

A. 動物需要直接或間接以綠色植物為能量來源

B. 動物能幫助植物傳粉和傳播種子

C. 動物的數(shù)量越多，對植物的繁殖和分布越有利

D. 植物的種類和數(shù)量越多，動物的食物來源越豐富

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