【題目】按照達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論，生物進(jìn)化的內(nèi)因是

A. 生物的過(guò)度繁殖B. 產(chǎn)生了可遺傳的變異

C. 生存競(jìng)爭(zhēng)D. 產(chǎn)生了有利的變異

【答案】B

【解析】

生物進(jìn)化的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)，內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇。

生物在繁衍的過(guò)程中，會(huì)不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。生物在生存過(guò)程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)，又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng)。自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境。因此過(guò)度繁殖為生物進(jìn)化提供原始的材料，是生物進(jìn)化的內(nèi)因；生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力和手段；產(chǎn)生可遺傳的有利變異是進(jìn)化的內(nèi)因；適者生存與不適者被淘汰是生物進(jìn)化的結(jié)果。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物和高等動(dòng)物的最高結(jié)構(gòu)層次分別是（　�。�

A. 器官和器官 B. 器官和系統(tǒng) C. 系統(tǒng)和器官 D. 系統(tǒng)和系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從枝瘤的形成，可推斷出有機(jī)物的運(yùn)輸方向和運(yùn)輸部位是（ ）

A. 由下向上、木質(zhì)部 B. 由下向上、韌皮部

C. 由上向下、木質(zhì)部 D. 由上向下、韌皮部

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！痹�(shī)中的鶯和燕具有的共同特征是：（ ）

①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?③體內(nèi)有氣囊

④胎生哺乳 ⑤體溫恒定 ⑥長(zhǎng)骨密實(shí)

A. ①②④⑤ B. ①②③⑤ C. ②③④⑥ D. ①②③⑥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的呼吸運(yùn)動(dòng)中，使得胸廓運(yùn)動(dòng)的力量來(lái)自于

A. 膈肌和肋間肌有規(guī)律地收縮和舒張 B. 肋骨和胸骨的牽引

C. 氣體的進(jìn)入與排出 D. 肺容積的變化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”——實(shí)現(xiàn)這一綠色發(fā)展目標(biāo)的措施之一是

A. 亂砍亂伐 B. 植樹(shù)造林

C. 亂捕濫殺殺 D. 隨意排放

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，對(duì)生物的特征描述正確的一項(xiàng)是 （ ）

A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C. 生物都能進(jìn)行光合作用D. 生物都能快速運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同卵雙生兄弟倆，哥哥在非洲工作，皮膚黝黑，弟弟在中國(guó)工作，皮膚白凈，造成兩人 差異的因素是（ ）

A.光照條件B.遺傳物質(zhì)C.土壤D.水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的形態(tài)，結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的，下列敘述不正確的是（ ）

A. 蝗蟲(chóng)——背側(cè)有一對(duì)革質(zhì)前翅和一對(duì)膜質(zhì)后翅，適于飛行

B. 袋鼠——后足肌肉發(fā)達(dá)，利于跳躍

C. 鴨——趾間有蹼，善游泳

D. 貓頭鷹有鋒利爪，適于飛行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案