【題目】下圖是家鴿呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請回答:

(1)家鴿體內(nèi)進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是②______。

(2)③是______,能輔助呼吸,為家鴿飛行提供充足的氧氣。

(3)鳥類還有許多適于飛行的特點,請你任寫出兩點

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_________________。

【答案】 氣囊 前肢特化成翼 胸肌發(fā)達等

【解析】(1)在鳥類體內(nèi),進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是肺;(2)鳥的體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,它們分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突人到骨的空腔里,它的一端與肺相通,能減少內(nèi)臟之間的摩擦,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣;(3)鳥類的身體呈流線型型,可減小飛行時的阻力,前肢進化成翼,并且有大型的正羽排列成扇形,有利于扇動空氣完成飛行,胸肌發(fā)達,為飛行提供動力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關(guān)實驗設(shè)計.請分析回答.

(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入2mL________。

(2)為了模擬人體口腔內(nèi)的環(huán)境溫度,應(yīng)將1號和2號試管放在________℃的水中。

(3)10分鐘后,再往兩支試管中分別滴加兩滴碘液,預(yù)期2號試管的實驗現(xiàn)象是________(填“變藍”或“不變藍”),該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解為________。由此可見,淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是________,最終將被分解為________被吸收利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,屬于動物或植物器官的是( )

①一朵月季花、谝粔K洋蔥表皮 ③一個腎臟④一試管血液、菀活w心臟、揠哦^肌

A. ①②③⑤ B. ①④⑤⑥

C. ②③⑤⑥ D. ①③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈,如圖表示一段時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系。下列說法正確的是(

A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費者,丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛的體細胞內(nèi)含有30對染色體,那么牛的生殖細胞含染色體數(shù)是

A30對 B30條 C15對 D15條

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】首次提出生物學(xué)這個科學(xué)名詞的是( )

A.拉馬克 B.林奈 C.達爾文 D.哈維

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【題目】下列各項中屬于分解者的是

A. B.蘑菇 C.白菜 D.青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙,并把它放到有較多水的魚缸中,準備精心飼養(yǎng),觀察蛙的活動,可是第二天青蛙就死掉了。蛙死亡的原因是

A無法呼吸 B饑餓 C驚嚇 D水質(zhì)有問題

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌中能夠產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi),成功培育了一系列抗蟲棉品種,使我國成為世界上獨立自主研制成功抗蟲棉的第二個國家。該項生物技術(shù)屬于

A克隆技術(shù) B轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C發(fā)酵技術(shù) D細胞工程

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