【題目】林奈的雙名法統(tǒng)一了世界上動(dòng)物、植物的名稱，便于交流和研究。（______）

A．正確 B.錯(cuò)誤

【答案】對(duì)

【解析】林奈是瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人。他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法，即植物的常用名由兩部分組成，前者為屬名，要求用名詞；后者為種名，要求用形容詞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是

A. 生物均勻地分布在生物圈中 B. 生物圈由地球表面的全部生物組成

C. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈是地球上所有生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于導(dǎo)致土地沙漠化的主要原因的是

A. 水資源被污染 B. 靠天養(yǎng)畜，過(guò)度放牧

C. 工廠廢氣的污染 D. 農(nóng)田施用化肥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山東省流感監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)顯示，截至2018年1月11日，2017-2018監(jiān)測(cè)年度，全省共報(bào)告流感樣病例441217例，流行最兇猛的流感病毒為BY型。

（1）下列各項(xiàng)表示病毒從外界到達(dá)肺引起肺炎路線，正確的是（_______）

A．鼻腔→氣管→肺泡

B．鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡

C．鼻腔→咽→支氣管→氣管→肺泡

D．鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺泡

（2）在家休息的日子，小明按照醫(yī)生的囑托喝進(jìn)大量的水，主要由________吸收進(jìn)入血液，首先進(jìn)入心臟的[ ]__________，再進(jìn)入心臟的[ ]_________，然后通過(guò)[ ]_________輸送到肺。

（3）小明得了流感，渾身、發(fā)燒、咳嗽，老師建議他回家休息，因?yàn)樗呀?jīng)成為傳染病的_________環(huán)節(jié)，其他沒(méi)得該病的同學(xué)則是該病的____________，易被傳染。冬季是流感的高發(fā)季節(jié)，注射流感疫苗是有效的預(yù)防措施，這種免疫類型屬于_______________免疫。

（4）小明在服用了治療藥物后，一部分藥的代謝物隨血液經(jīng)過(guò)腎臟的[ ]____________作用和[ ]____________作用隨尿排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能分泌性激素的器官是（ ）

A．子宮和睪丸 B．卵巢和睪丸

C．前列腺和附睪 D．輸卵管和輸精管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)過(guò)程如圖所示：下列說(shuō)法不正確的有（ ）

A.完成步驟A只要將培養(yǎng)基高溫滅菌就可以了，培養(yǎng)皿不用滅菌
B.步驟B是接種過(guò)程
C.完成步驟C需要在適宜的溫度下進(jìn)行
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有兩套裝有培養(yǎng)基培養(yǎng)皿，其一組作為對(duì)照組，另一組為實(shí)驗(yàn)組

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說(shuō)明動(dòng)物在生物圈中的重要作用是（ ）
A.能制造有機(jī)物
B.能幫助植物傳粉
C.維持生態(tài)平衡
D.為人類提供食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列自然資源中屬于不可再生的資源是

A. 水資源 B. 生物資源 C. 礦產(chǎn)資源 D. 氣候資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外界物體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò) 由瞳孔進(jìn)入眼睛內(nèi)部。因 的曲度可以調(diào)節(jié)，光線經(jīng)過(guò) 的折射作用，就在 上形成了一個(gè)物像。物像刺激了視網(wǎng)膜上的 ，這些細(xì)胞將圖像信息通過(guò) 傳給大腦皮層的一定區(qū)域內(nèi)，視覺(jué)就產(chǎn)生了。

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同步練習(xí)冊(cè)答案