4.植物的葉子能不斷得到充足的水分和無機(jī)鹽,在這個(gè)過程中其主要作用的是( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.植物生長

分析 綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用.

解答 解:綠色植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候,是一種“泵”的原理,它為根吸水提供了向上的拉力,同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸,動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用.
故選:C.

點(diǎn)評 掌握蒸騰作用的概念是解題的關(guān)鍵.

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14.青蛙的發(fā)育與受精方式分別是( 。
A.變態(tài)發(fā)育,體外受精B.變態(tài)發(fā)育,體內(nèi)受精
C.不完全變態(tài)發(fā)育,體外受精D.完全變態(tài)發(fā)育,體內(nèi)受精

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15.實(shí)驗(yàn)與探究:已知饅頭的主要成份是淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變成藍(lán)色,某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識你的假設(shè)是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
實(shí)驗(yàn)時(shí),取A、B兩支試管,分別加入等量的饅頭屑,再向A試管加入2毫升唾液,向B試管中加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,冷卻后,滴中2滴碘液.此步驟有一處明顯錯(cuò)誤,是向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同.此實(shí)驗(yàn)的對照組是B,實(shí)驗(yàn)組是A.要將A、B試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是37℃溫水中酶的活性最強(qiáng).兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的試管是B,不會(huì)變藍(lán)的是A試管,不變藍(lán)的原因是此試管中的淀粉已經(jīng)被消化為麥芽糖.

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12.家庭釀酒過程中加入“酒曲”,主要利用的是酵母菌.√ (判斷對錯(cuò))

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9.要了解自己周圍的空氣質(zhì)量,辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測算空氣中的塵埃粒子”回答下列問題:
(1)塵埃粒子首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng)
(2)采集塵埃粒子時(shí),載玻片上要涂上凡士林,凡士林的作用是吸附塵埃粒子
(3)如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子數(shù)量有什么不同?”這個(gè)問題,你做出的假設(shè)是教室前面的塵埃粒子多于教室后面塵埃粒子.你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是室前后都放上凡士林,一段時(shí)間后比較凡士林吸附塵埃粒子數(shù)量
(4)如果測算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多,該怎樣改善空氣質(zhì)量?

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13.將大小相同的油菜分別栽到.A、B、C、D四個(gè)盤中,其他條件都相同,適量的施哪種肥料,油菜長得最茂盛?(  )
A.磷肥B.氮肥C.鉀肥D.三種都可以

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A.細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核最先一分為二
B.細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)最先一分為二
C.植物細(xì)胞分裂時(shí)液泡經(jīng)歷了從少到多的過程
D.動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)最后形成的是細(xì)胞壁

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