【題目】圖1為某同學在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,顯微鏡下看到的幾個視野,圖2是用于觀察的顯微鏡,圖3為不同放大倍數(shù)的物鏡和目鏡。請據(jù)圖回答:
(1)圖1中要使視野①變?yōu)橐曇?/span>②,應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的[_____]所示結(jié)構(gòu);要使視野③變?yōu)橐曇?/span>④,應(yīng)將裝片向_____方移動;要使視野中所看到的洋蔥表皮細胞數(shù)量最多,顯微鏡放大倍數(shù)是_____。
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,應(yīng)先在載玻片的中央滴一滴_____。
(3)從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,洋蔥鱗片葉表皮是_____。
【答案】① 右下 100 清水 組織
【解析】
本題考查的是使用顯微鏡觀察表皮細胞,首先明確顯微鏡的構(gòu)造,此題考查的知識點是顯微鏡的像是倒像;低倍換高倍時轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,轉(zhuǎn)成高倍鏡頭;視野有點模糊,在用細準焦螺旋調(diào)節(jié);制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片;植物體的結(jié)構(gòu)層次等。
(1)圖1中要使視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)調(diào)節(jié)圖2中標號①細準焦螺旋所示結(jié)構(gòu);顯微鏡呈倒像,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反,要使視野③變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)將裝片向右下方移動;由丙圖可知物鏡中視野④放大倍數(shù)小,視野范圍大,看到細胞數(shù)目多,物像小;目鏡中視野⑦大倍數(shù)小,視野范圍大,看到細胞數(shù)目多,物像小;要使視野中所看到的洋蔥表皮細胞數(shù)量最多,應(yīng)該選④、⑦組合,顯微鏡放大倍數(shù)是10×10=100。
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,應(yīng)先在載玻片的中央滴一滴清水,而制作口腔上皮細胞臨時裝片要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次包括細胞、組織、器官、個體,從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,洋蔥鱗片葉表皮屬于保護組織,是組織層次。
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【題目】小薇熱愛生物學,她栽培了菠菜和大蒜,并進行了相關(guān)實驗。下面是她的探究過程。
(1)小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖一)和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖(圖二)。
①小薇看到圖一所示的物像后,轉(zhuǎn)動_____換上高倍物鏡進一步觀察,在看到清晰的物像后,她發(fā)現(xiàn)2所示細胞中的葉綠體呈順時針流動,這是因為葉肉細胞中的_____是_____方向流動的。
②圖一中的2 所示細胞與圖二中的6所示細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是__;圖一中的5 對應(yīng)圖二中的__(填數(shù)字),水分通過該結(jié)構(gòu)散失到大氣中,拉動了__。
(2)小薇培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實驗裝置。她要證明植物在光下也進行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下。1 小時后將甲裝置袋內(nèi)氣體通入澄清的石灰水,觀察到_____,實驗成功。她不用乙裝置的原因是_____。
(3)小薇整理筆記,繪制了24小時植物葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖(圖四)和葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程示意圖(圖五)。
①圖四中植物葉片有機物積累最快和有機物積累最少的點分別是曲線上的_____;在g點時圖五中箭頭_____(填數(shù)字)表示的過程不出現(xiàn);當圖五只有過程③④時,對應(yīng)圖四中的時間段是_____(填數(shù)字)。
②當外界溫度降低時,圖四中的a 點會向_____移動。
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【題目】為探究螞蟻的通訊行為,某生物興趣小組進行了如下實驗設(shè)計:步驟一:將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來,形成橋①和橋②如圖所示。
步驟二:將饑餓的螞蟻放在A島處,B島放食物,C島不放食物,讓螞蟻自由通過橋①和橋②,大多數(shù)螞蟻爬向了B島。
步驟三:一段時間后將橋①和橋②對換,大多數(shù)螞蟻爬向了C島。
(1)實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是______。
(2)完成步驟二后,橋①和橋②的唯一區(qū)別是:______;
(3)完成步驟三后可以推測,螞蟻靠______進行通訊。
(4)完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水,螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài),短時間內(nèi)不能準確走向目的地,可能的原因是______。
(5)螞蟻群體有一定的組織,成員之間有明確的分工,這樣的行為屬于______行為。
(6)如果該小組設(shè)計實驗時只用了一只螞蟻,其設(shè)計不足之處是______。
(7)該小組完成步驟三后進行了幾次重復(fù)實驗,目的是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠色植物的描述,正確的是
A. 蒸騰作用對綠色植物毫無意義
B. 綠色植物是食物之源
C. 綠色植物通過光合作用參加生物圈中的水循環(huán)
D. 綠色植物主要靠呼吸作用維持大氣中的碳氧平衡
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【題目】如圖為某校教師自制的人體血液循環(huán)模型。A、B、C、D是四個塑料瓶,共同組成了“心臟”,其中D代表的是左心室。E和F是兩個試管,代表某些器官內(nèi)的“毛細血管網(wǎng)”?梢允謩訑D壓該模型中的塑料瓶,產(chǎn)生的壓力能使瓶中的液體在密閉的管道中循環(huán)流動。請據(jù)圖回答問題。
(1)密閉管道中流動的液體相當于血液,則圖中管道a內(nèi)流動的是______血。
(2)試管E代表的是______內(nèi)的“毛細血管網(wǎng)”。
(3)某同學的扁桃體發(fā)炎,在其上肢靜脈注射的藥物首先到達心臟結(jié)構(gòu)中的______(填字母)。
(4)若與流入試管F的血液相比,流出的血液中尿素和氧氣的含量明顯減少,則試管F代表的是______內(nèi)的“毛細血管網(wǎng)”。
(5)若試管F代表的是小腸內(nèi)的“毛細血管網(wǎng)”,則血液流經(jīng)此處后,營養(yǎng)物質(zhì)含量會增加,這些營養(yǎng)物質(zhì)由血液中的______運輸?shù)浇M織細胞處。
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【題目】下列有關(guān)腎小球的說法中,不正確的是( )。
A.腎小球是個血管球
B.腎小球是由入球小動脈分出的毛細血管纏繞而成的
C.腎小球毛細血管匯集成出球小動脈
D.腎小球與腎小管相通
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