【題目】分析題。
資料一:2012年3月31日20:30﹣21:30,“地球一小時(shí)”將再次來(lái)臨,它將引發(fā)全球城市、企業(yè)和個(gè)人的自愿參與,2012年地球一小時(shí)的主題為:每個(gè)人心中都有位環(huán)保家,你參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)了嗎?
資料二:低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)的排放,溫室效應(yīng)是氣候反常、物種滅絕、沙漠化擴(kuò)大的罪魁禍?zhǔn)祝吞忌羁梢岳斫鉃椋簻p少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式.如今,這股風(fēng)潮逐漸在我國(guó)一些大城市興起,潛移默化地改變著人們的生活。
資料三:“低碳生活”主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),低碳生活代表著更健康、更自然、更安全,返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。
(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人類的呼吸一樣,會(huì)消耗大氣中的______,并釋放出_____氣體。
(2)“植樹造林,保護(hù)森林,低碳生活”,是因?yàn)樯种械木G色植物通過(guò)_____作用,減少了大氣中溫室氣體的含量。
(3)你能為“低碳生活”做些什么?寫一條和大家分享:_____。
【答案】氧氣 二氧化碳 光合 隨手關(guān)燈,節(jié)約用電;多騎自行車,少坐汽車;少用紙巾,重拾手帕;使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電等
【解析】
目前,環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問(wèn)題,保護(hù)生物圈,是人類調(diào)整自身和自然關(guān)系的一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變.地球不僅是人類的繁榮家園,也是地球上所有生物的共同家園,人與自然要和諧相處,結(jié)合綠色植物的光合作用以及低碳生活的知識(shí)進(jìn)行分析解答。
(1)燃燒是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng),煤炭、石油、天然氣的燃燒和人的呼吸一樣,會(huì)消耗大氣中的氧氣,并釋放出二氧化碳?xì)怏w。
(2)光合作用是在光照的條件下,在葉綠體中以二氧化碳和水為原料生成有機(jī)物和氧,植物的光合作用有利于維持生物圈的碳-氧平衡。
(3)響應(yīng)“低碳”的生活,主要從減少二氧化碳的排放與吸收二氧化碳兩方面入手,具體方法有:隨手關(guān)燈,節(jié)約用電;多騎自行車,少坐汽車;少用紙巾,重拾手帕;使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電;植樹造林,保護(hù)森林,退耕還林等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能,能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是( 。
A. 雙向流動(dòng),逐級(jí)遞減B. 單向流動(dòng),逐級(jí)遞增
C. 循環(huán)流動(dòng),逐級(jí)遞增D. 單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)對(duì)生物課程的學(xué)習(xí),我們對(duì)生物的普遍特征有了深刻的理解。下列說(shuō)法正確的是( )
A.能夠運(yùn)動(dòng)的就一定是生物
B.植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳
C.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.生物有生長(zhǎng)現(xiàn)象,能夠長(zhǎng)大的物體都是生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如下的四臺(tái)顯微鏡觀察植物的細(xì)胞形態(tài),F(xiàn)欲使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的顯微鏡是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
目鏡 | 10倍 | 25倍 | 15倍 | 10倍 |
物鏡 | 50倍 | 20倍 | 20倍 | 40倍 |
A.甲B.乙C.丙D.丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是( )
A. 骨、骨骼和骨骼肌B. 骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌
C. 骨、骨連接和骨骼肌D. 骨、骨連接和骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一,細(xì)胞的控制中心是( 。
A.染色體B.基因C.細(xì)胞核D.DNA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們常說(shuō)“耳垂大,福氣多”,其實(shí)這與人的基因有關(guān)。決定人有耳垂的基因(A)對(duì)決定人無(wú)耳垂的基因(a)為顯性,某同學(xué)有耳垂,則他的基因組成可能是( )
A. AAB. Aa
C. aaD. AA 或 Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】江河讓大地蔥蘢,熱血使生命沸騰.以下有關(guān)血液的說(shuō)法,正確的是( )
A.B型血的病人可以接受AB型的血
B.血液中血漿約占25%,淡黃色、半透明
C.人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中白細(xì)胞會(huì)比紅細(xì)胞多
D.一個(gè)健康成年人一次可以獻(xiàn)血200﹣300mL
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在醫(yī)學(xué)上,器官移植困難是因?yàn)槿梭w對(duì)移植器官的排斥。植入器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于
A. 傳染源B. 抗原C. 受損傷的組織D. 抗體
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