【題目】下列有關傳染病的敘述,錯誤的是( )
A. 流感患者是流感的病原體
B. 傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)
C. 接種疫苗是保護易感人群
D. 對消化道傳染病的預防,以切斷傳播途徑為重點
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們有很多同學區(qū)分不了導管和篩管的應用,現(xiàn)在我們一起來理解它:導管是死的細胞,導管在木質部中負責水分和無機鹽的 的單向運輸;篩管是活的細胞,篩管在韌皮部中負責有機物 的雙向運輸。( )
A. 從根部由下往上 從葉到根由上往下
B. 從葉到根由上往下 從根部由下往上
C. 怎么運輸都行
D. 無法判定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豬籠草有的葉子會特化成捕蟲瓶。當小蟲跌進瓶里,瓶蓋會自動關閉,在消化液的幫助下將小蟲吃 掉。這個事例不能說明的是( 。
A.生物能對外界刺激作出反應B.生物能生長和繁殖
C.生物體的結構是與功能相適應的D.生物的生活需要營養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牡丹在我國栽培歷史悠久、品種繁多.牡丹品種多樣性的形成是( )
A. 長期自然選擇的結果
B. 各地氣候條件不同的結果
C. 長期人工選擇的結果
D. 菊花適應環(huán)境能力強的結果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請完成探究實驗種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
A提出問題 B作出假設
C制定計劃:a、準備大豆種子40粒,四個能夠蓋緊的罐頭瓶,一個小勺,八張餐巾紙,四張粘性標簽
b、在四個標簽上分別標號1、2、3、4.將這四個罐頭瓶都放倒,每個瓶中放兩張餐巾紙。用小勺在1號瓶中撒10粒種子,將瓶蓋蓋緊。
c、分別向2、3號瓶中灑一點水,使里面的紙變得潮濕。用小勺向4號瓶中倒較多的水,使種子能完全浸沒在水中。
d、分別向2、3、4號瓶中紙上撒10粒種子,然后擰緊瓶蓋。E將1、2、4號瓶放入櫥柜中,將3號瓶放到冰箱里。過幾天再觀察,看哪個瓶子里的種子萌發(fā)成幼苗。
D實施計劃E分析結果,得出結論
實驗表格如下:
序號 | 水分 | 存放位置 | 萌發(fā)現(xiàn)象 |
1 | 不灑水 | 櫥柜 | 不萌發(fā) |
2 | 一點水 | 櫥柜 | 萌發(fā) |
3 | 一點水 | 冰箱 | 不萌發(fā) |
4 | 大量水 | 櫥柜 | 不萌發(fā) |
根據實驗回答下列問題:
(1)根據實驗結果你得出結論種子萌發(fā)的條件是______。
(2)1號與2號可以構成對照組,變量是_____,2號與3號可以構成對照組,變量是_____,____號與____號還可以構成對照組,變量是_____。
(3)你知道種子萌發(fā)的自身條件有哪些嗎?______。
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